老师让七点四十到教室，早点来了晨读。
她七点四十五才从家里出门，到学校门口又磨磨唧唧五十五才进校门，然后又慢慢走进校园。
我着急吗？着急呀！我都要急死了，她一点不着急。
我已经不催了，怒伤肝，真的。深吸一口气，我用非暴力沟通表达：现在已经七点四十五了，我看你才从家里出来，我真的好着急啊，哎，急死我了。
非暴力沟通的好处是不指责、不批评，只表达事实和感受。
我不喜欢批评、指责任何人，恰好非暴力沟通满足了我的需求，而我只需要尽力表达我的感受就可以了。
毕竟，着急、怕迟到，是我的事情，不是她的。
她是怎么想的，没问，我还真不确定。
另外，这件事同时也让孩子学习处理情绪，学习非暴力沟通。
在这种紧张着急的氛围中，孩子在亲自体验怎么处理情绪，这种学习比在课堂上拿着书本学有用一百倍。
她看到了妈妈怎么处理情绪，那么自己在遇到这种情况的时候也就学会了处理情绪。
有时候她也会着急，我看到她在模仿我。
她并没有指责、批评、推卸责任，而是跟我一样说：“你再这样我就生气了，我感到很生气”、“我好着急呀”、“你xx样，我就不开心了”等等。
她都是在陈述事实，表达感受。这就是非暴力沟通。
生气的时候，提醒自己：你希望孩子和你一样吗？一个提醒，理智占了上风，学过的东西马上就能用上了。
继续说迟到的事。
面对她的迟到，我会想：再过三十年今天迟到还那么重要吗？
答案显而易见，一点都不重要，这件事早就忘得干干净净了。
这样想之后我就不那么着急了，既然已经这样了，迟到就迟到吧，再等等。
总结下来：面对迟到，树立榜样非暴力沟通，用未来眼光看待这件事。
最后的结果就是，迟到了也可以很开心。
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