节奏中的融合

        今天再读这句话：我们要记得这些半文学性质的科目，比如说历史，将来会被融合于语言学习当中。我建议这门学科应该以我所称之为的“浪漫精神”来表现，而不应当让学生们服从于那种大量系统性的需要精确记忆细节的考试。觉得这与我们现今中招考试，品德、历史的时候开卷考试是多么的相似，表面上看上去只有六七十分的试卷，学生们往往带进考场的是厚厚的五六本的参考书目，但在时间如金的考场上，凭的还是从“浪漫期”提取到的“精确”呀！正因为有了平时多方面的阅读资料，才能在考场上把这些知识点提取、联接起来。今年小学的品德书变成了统编的《道德与法治》，要求学生在活动中去理解内容，比如选举流程、遇到坏人怎么办？都是在摒弃传统的死搬硬记记定义，即不用孩子们去花费大量的时间记忆精确细节。虽然我们现在所做的比怀特海说的时间晚了100多年，但是我们已经开始这样做了，就是一种进步。