值完午班，我心想着去看雾凇，便急急往我的车走去。
这时身后传来一声“心理老师。”
我应声回头，是我的一个学生，他问:“今天下午第三节是你来上吗？”
我没有听清，问道:“你说什么?”
他说:“今天下午我们班主任不能来学校，第三节的班会课是不是你上?”
我说:“哦，不是我上的。”
他说:“我以为是你上的。”
我:“不是的，不是我上。”
他略显尴尬，对我一笑，挠挠头发，不好意思的，对我说了声:“谢谢老师！”就跳着走了。
关上车门，我的眼泪也下来。夹杂着欣慰，喜悦，又有些许感慨。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛
初见他，是在我的课上，他表现得异于其他人，极其富有攻击性，说话时，歪着着嘴，和着不屑的脸部表情，用眼白看你，声音沙哑，讲话时特别的用力，像是在嘶吼，面部扭曲，不管课堂纪律，随意插话，引得同学们哈哈大笑。
我心里暗叹:又是一个没被养好的孩子。
除去他的不合适行为，他还是长得不错的孩子，白白的，胖胖的，五官长得周正，他心情平静的时候还是很可爱的。
他经常在课堂上发出各种噪音，或者用笔，尺子敲桌子，或者对前后桌的同学大声吼叫。
表现得凶狠实则脆弱，渴望和人有连接，却又不知如何与人友好相处。
如果不是作为老师，我在生活中是不会靠近这样的人，无论是你靠近他，或他靠近你，都会让你觉得痛，他就像是浑身长满刺的刺猬，随时准备进攻。
有一次他从我身后跑过，叫着:“心理老师把我们都教坏了。”在楼梯转角时他抬头看着我，我也抬头看了他一眼，没有回应，我知道他是想和我建立关系，只是用这种方式不合适。
一次课上，讨论时，他突然说:“你是没有被铁棍打得怀疑人生，而且还是双打。”
我没有那样的经历，但是如果我被打到怀疑世界，我也会对这个世界不信任，充满愤怒。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛
知道他的经历后，我对他在课上的行为有了不同的理解。
一次我在课上讲温水煮青蛙时，他突然说:“老师，真傻，这样的青蛙煮出来怎么吃，都没有放油盐。”其他孩子听了哈哈笑。
我看着他的眼睛说:“我讲这个故事不是关于吃的，是说我们不耽于眼前安逸，始终朝着心中的方向奔跑。”
他点头说“哦。”
这是第一次他没有用攻击性的语调来回应环境。
有天，我让孩子们做练习，他拿着手表，用表带敲着后桌女同学的桌子，敲的“砰砰”响。其他同学显然被这响声吓到。
我对他说:“我知道你有很多愤怒想要表达，如果你愿意你可以来找我，但是我们现在在上课，你用这样的方式会影响到其他人。”
他看着我，点点头，然后趴在那里不动，我没叫他，他需要时间来理解。
今天，他和我说话时，眼睛看着我，脸带微笑，声音柔和，他身上的刺柔软了，开始伸出触角探索这个世界。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛
我知道他开始试着和人建立关系，用一种不同于以前的方式和人交往，可以信任，温柔的面对世界。
这一刻，之前所做的工作，都值得。
谁说黑暗中没有风景？
历尽天华成此景，人间万事出艰辛
冻人依然可以美丽!
心中有阳光，处处是晴天。
祝
冬安！
九仙山 灵鹫岩
12月29日
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