之前看了《这样读书就够了》，学习到拆书的学习方法，还有RIA便签法的行动指导，瞬间感觉什么东西都能写，什么事情都有话说了，写作也不是太难的事情了。
但我不太习惯写书签，因为自己很没收拾，如果写出一大堆书签会让有密集恐惧症和平时不会整理的我很伤脑筋。
所以我想我还是把行动加在我平时的日记中来吧，这样既可以让我找到话题来写日记，又可以锻炼我的思维和学习能力，一举两得啊。
R：乔布斯说，没有幻灯片，人们已经不会说话了。幻灯片的问题在于，它会喧宾夺主。在效果不好的的培训中，学习者大量的注意力放在幻灯片而不是培训师身上，而在拆书帮里，我们更希望学习者把精力放在自己的身上，理解知识、联结经验、拆解案例、聚焦应用。
I：幻灯片式的培训学习效果很差，学习者的注意力很容易分散，如果幻灯片不够吸引人，那根本起不到学习的效果。
A1：在公司组织的培训中，我们的思维往往都跟着讲师准备的幻灯片走，根本就没有内化和思考，只是死记硬背的过程，时间一长，就会出现视觉疲劳和注意力分散的问题，大脑拒绝接受幻灯片上的知识。而且，如果幻灯片不够精美简练，而是一大段的文字，那更是看了一眼就不想再看第二眼。
所以在每次培训课的10分钟之后，周围的同事基本上没几个认真听讲的。
有玩手机的，游戏打的很嗨，开着静音模式，灵活的手指上下飞动，让人眼花缭乱，一看就是个高手；有刷朋友圈的，一条条的看，一刷就停不下来；有聊天的，估计是在跟男朋友或女朋友联络感情；还有强打精神“认真听讲”的，可是视线焦点完全不在屏幕上的，估计早就神游物外去了。
再看我自己，在培训之前每次都带上本子和笔，有时能记下几个重点，更多时候是一个字都没有，看着那空白的笔记本，感觉像是在无声的嘲讽。
我不由思考，这样浪费时间的培训课程，真的有意义么？
A2：我自己有时也会被安排成为讲师，给同事讲解工作技能和文件的培训，很多时候也是以幻灯片的形式。
下次我讲课的时候要找到合适的视频材料，让他们更直观的理解工作的操作流程和注意事项，准备案例和类比，然后提问，引导他们思考，让他们自己总结学到的东西，少做幻灯片，特别是纯文字类的幻灯片。
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