6.26

今天的内容对我来说蛮有挑战的，对于孩子时间运筹，时间的规划。我觉得是非常重要的，像王蕊老师提到的颗粒度，要在单位时间里所做一件事情，做到每件事有时做，每个时间有事做，实事对应定时定量是制定计划的首要方针。

时间的微观运筹，就是让时间经过4个漏斗。我们把时间比作沙子，把寻遗暂存解疑巩固，4个学习流程比作漏斗。学习者在全身心投入学习的时候，时间应该全部经过这4个漏斗。

很喜欢的这句话：就是时间是流体，时间运筹图就是流体运行的管道。严格按照时间运筹图去使用时间，时间这个资源就不会有跑冒滴漏现象，时间就会从无形变成有形.

时间运筹图，它有4个运筹方法：在高效时段的时候，我们要用重点运筹法，找弱趣科（称：高能要事，做20%最重要的事）；在低效时段我们用交叉运筹法找，找强趣科进行学习（做交替学课时最好，左右脑交替，文理交替，用脑与非用脑活动交替），在机动时段，我们用复线运筹法，用好平衡技巧，同一时间里同时做两件或多件事的安排时间法，，但一定是其中一件事，必须是自己非常熟练的自动化程度高只需要很少一点心思就能完成的如，先做到预习（），在做到场上带着问题去听课，适当的可做其他的跟本学科有关系的事情如，把问题逐一暂存，消化暂存，进而做到寻疑、暂存、解疑、巩固时间有效经过四个漏斗，达成学习目标……学习效率可以提高7到8倍；我们还可以利用边角时段用绝缘运筹法做到巩固和领悟，从而达到学习成绩提升的目的如利用休克疗法，如有跟不上的知识点再用倒滚雪球法，去强化，进行刻意练习。