每个家长都希望自己的孩子有较强的能力，学习成绩优秀，各个方面也比较好，但是，由于没有学习家庭教育，不大会教育孩子，不知不觉中对孩子溺爱，好多的事情包办，与孩子的关系反而越来越差，孩子不喜欢学习，有很多不好的习惯，甚至有了网瘾，爱上了游戏。亲子关系恶化，不学习一片祥和，一学习鸡飞狗跳，妈妈的心揪着，孩子的心痛着，不时还被孩子嫌弃着，这样的日子，是如何造成的呢？
今天我们一起做一个游戏互动，杜老师扮演孩子，李老师扮演孩子的妈妈，王老师作为一名带领者，告诉李老师怎么做。李老师呈现给我们的是今天的生活在线，早上五点四十，喊儿子快起床，快起床，再不起来又晚了，又吃不上饭了。于是在杜老师身上缠了一圈彩带。洗洗脸，用洗面奶，好好洗洗，洗不干净，会起青春疙瘩痘。她的恐吓，又给杜老师缠了一圈。快点吃饭，你咋这么磨蹭呢？快走了，书装上了吗？带水杯了吗？卫生纸带了吗？上课认真听讲，思想不要开小差，下课出去走走……，她说着，我们在一旁笑着，因为都是唠叨，杜老师被一圈一圈的缠着，手动不了了，腿也动不了了我，老师说，过来抱抱我。杜老师的蹦到王老师前，她想张开双臂，结果只是扭了扭，手都动不了。孩子放学回来了，赶快吃饭，吃完饭，赶快学习。妈妈，我想玩一会儿，不行，学习要紧。不玩我就不学，好吧，十分钟。老师就在杜老师的旁边，八分钟过去了，孩子，还有两分钟了哈，开数数数了哈，123……玩个游戏还在旁边监督着，学习更不用说了，就坐在孩子旁边。不用说杜老师从头到脚都缠上了彩带，我们笑着，谈论着，旁边的亚飞老师说，我比她还唠叨，我说的比他还多。王老师，杜老师（孩子）谈他的感受，她说我快疯了，烦死了，烦死了，就好像我什么都不知道似的，是个弱智儿一样，为什么不相信我，为什么每天都像监工一样的监视着我，她就不能分分神，看看别人嘛？李老师谈她的感受，说感到孩子很痛苦，我们把他的手脚都捆住了，他想飞也飞不起来了。作为旁观者，就像是照镜子，照见了自己的问题，很多的时候，我们的焦点都转移了到了孩子身上，过分的关注让我们更焦虑，更恐慌。孩子不听话，成绩也不好，天天揪心，干啥事儿也提不起劲，李老师如是说。作为观察者，看到了李老师对孩子的爱，是真爱，但他的爱却是束缚。
通过这个互动，让我们明白，爱孩子并不意味着为孩子包办一切，爱孩子并不意味着需要什么，就给什么，给孩子自由成长的空间，和成长所需要的精神想料才是最重要的。只有这样，孩子才是一个独立的个体，才能更好的面对世界，面对社会，面对生活。
结束合影
束缚
抱头痛苦
解开束缚的欣喜
相互的理解
缠绕
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