志愿：去私欲，致良知，依良知而行。无我、利他、致良知。我相信传统文化成为民族的、世界的力量，心纯粹无私欲，对付出无欲无求。立志成为圣贤文化的践行者、印证者，传播者和弘扬者。
学习视频、音频课程心得
听糘语老师分享《踏踏实实做传统文化印证者》，不同的领域里的老师们散发的能量场是不同的，在一次会议中感受到糘语老师干练的形象，给我留下了很深的印象。通过与高能量场的老师们接触，激发了我提升自己的需求和欲望，这是心灵的成长需要的营养。
老师同样提出三个问题：
1.如果圣贤文化是藏宝图，您准备怎么用？
2.当您在和他人分享好的东西时，有没有在意过他人的感受？
3.思考一下 如何把正确的事情做对？
糘语老师对原文中的一段话做了深入解读：我反复听这一段，反思自己有哪些收获。“学绝道丧，俗之陷溺，如人在大海波涛中，且须援之登岸，然后可授之衣而与之食；若以衣食投之波涛中，是适重其溺，彼将不以为德而反以为尤矣。”
如今圣学已经失传、圣道断绝，人心陷溺，就像一个人落入大海波涛当中，此时最急需的是救他上岸，然后才可以给他衣服、食物。这样才是最好的，如果他还在波涛当中起伏不定，我们就把衣服和食物直接仍给了他，这个时候不仅帮不了他，反而还增加了他的负担，可能还会因此沉得更快。不仅不是善德之举，反而会遭到他人的怨恨。
生活中我会不会经常好心办坏事，由于看待问题的眼光和出发点不同，掉在“我以为”的假象里。
我的思维转变了，事儿还是同一件事儿，不同的解决方法会带来不一样的成效，双方都不会“被受伤”。所以我学会了一路走，一路放，不纠结过往，不计较得失。遇到事情理出孰轻孰重，分出主次，不再胡子眉毛一起抓。自己轻松，别人也不会因我而感到有压力。
最明显的改善，与孩子之间沟通和谐度增加，我做好自己的事，孩子安排好学习计划，在我眼里学习不再是他的唯一，把管控转化为自由支配，劳逸结合。学习真的成为孩子自己的事，学会为自己的决定负责任。在我把握边界感的同时，让孩子感受到尊重与被尊重的意义，我们结伴而行，成就各种的人生。
5读家书，听点评感悟
读淑辉姐家书《一切是最好的安排》，能感受到淑辉姐通过学习改变了很多，比如和孩子之间把对抗换做妥协、示弱，让心性软下来，矛盾瞬间清零，和谐的景象很温馨。母女在一起心贴心，做属于自己的事，都在变化着，成长着。过一段时日，又会发现都提升了很大的空间，家庭氛围又进入一个新的相处模式。家还是那个家，人还是那些人，心境变了，会塑造出不同情趣的人。祝福姐姐收获幸福圆满人生。
听张慧老师点评责善，孩子出现问题时，往往是家长前期教育出现状况，最终的根源在父母身上，心病还须心药医，唯有解决父母自身的问题。让孩子感受到“我”的改变，相信孩子会在潜移默化中受到影响，认可父母的转变，自己也会清楚该如何去做，为未来的人生负责任。
听漫丽老师点评责善，我们走多远，取决于与谁同行，我们追随圣贤的脚步，不断突破瓶颈，走向更加光明的未来。让我想到会妹妹和我说：“姐，我们是谁不重要，重要的是与谁一路同行，与凤凰同行，你也是一只俊鸟！”从此以后，我学会了不说降低能量的话，同样的话换做积极正能量的话语，带来的力量感倍增。
老师讲了一棵小草和一棵大树的故事，我们一定要立大志，沉住气。享受属于自己的有价值的人生，当受质疑时，沉下心来，踏踏实实做好自己，因为我相信我们每个人成圣成贤的能量本自具足，只是成长的节奏不同，总有一天会长成一棵顶天立地的大树。
今日修身三宝践行分享，做到后的感受启发：今天感受最深的一个词：对抗。
我们对抗的是某件事，还是人。比如今天的平心静气，到最后我的腿是麻木的，这让我意识到是对抗平心静气这件事，还是在与内心深处自己对抗。有这么一刻，我的心极其平静，内在的小孩儿向我探出头，我改变僵硬，用带有温度的手温暖地抚摸它着它：乖，摸摸头。心顿时变得柔软起来。
诵读《大学》《教条示龙场诸生》《寄李道夫》各一遍。
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