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在常规管理中挖掘德育元素(费颖)

在常规管理中挖掘德育元素(费颖)

作者: 集笑 | 来源:发表于2018-01-02 16:00 被阅读0次

值得深思的是,在这个瞬息万变的世界里,那些被保留下来、依然被广泛运用的常规管理方法,是经得起时间和空间检验的。学校常规管理是底子,底扎实了,班级才能正常运转,班主任的个人风格才有孕育的土壤。

从时间看,常规管理中有的“天天见”:早自修、两操、午餐、课间、值日生、课堂管理;还有“偶尔见”:大合唱、偶发事件。从对象看,有针对学生的行为规范管理,有针对家长的家校合作,有针对任课老师的团队建设等。

常规一:家校沟通——让家长成为主动的合作者

(一)信息沟通:改变视角,达成共识

(二)家访:善于发现,聚焦策略

常规二:学生行为规范——让学生成为自己的主人

(一)自修课管理:零“存”整“取”

1.秒杀行动:安静( )秒钟,训练学生专注力

2.自主五分钟

每节课的最后五分钟,学生自主安排

3.有仪式感的早自修

(二)集体活动:挖掘意义

培养学生自主管理能力

(三)个案辅导:跨界学习

1.学点“青春期教育”

2.学点“生命教育”

常规三:科班联系——让任课老师成为最好的伙伴

(一)铺垫

1.另类介绍:先入为主

2.学科辅助:发现惊喜

(二)辐射

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