结束了期末测试，结束会还没开，我便开启了我的暑期生活之旅。
一、诗歌唤醒黎明
春季线上教学期间，我们班的孩子每天跟着唐诗去旅行，在每日一首诗中开启新的一天。这个暑假继续我们的诗词之旅。
本次选择的是《唐诗三百首》，是由一个小主讲人二丫为大家播讲的唐诗，每一首唐诗还配一首名曲，中间还穿插一点脑筋急转弯或十万个为什么知识问答，很不错的一个音频。
我让学习委员叶浩峥同学每天早上推送，要求学生每日听一听，抄一抄，背一背，并试图给唐诗配上一幅画。想着到开学五十多天，我们班每个孩子都拥有一本唐诗诗集。到时候班级再开展一个诗歌展示活动，可以是诗歌朗诵，可以是飞花令，可以是诗词知识竞赛。
愿这个假期，每一天都充满诗意。
（图片来自网络）
二、走进学生家庭
这个暑假，学校依然要求开展“千名教师进万家”活动。我不准备把家访工作集中在几天完成，我想利用假期的时间，安排适当的机会到学生家走走。一方面了解学生的家庭情况，另一方面指导学生的学习。
今天我去了学生叶浩峥的家。他是我们班的学习委员，假期的“每日一首诗”我就安排他来准时推送，要做一点指导，更希望这个小学习委员能起到学习带头的作用。
家长很热情，准备了山竹、葡萄和花蜜瓜，还有现做的奶茶。
峥是个优秀的孩子，他全面发展。上学期在学校运动会中表现出色，在男子乒乓球比赛中获得男子组第一名，为班级争得荣誉，这学期他还被评为南陵县“美德少年”。不过，他有一点小骄傲，是有点自带优越感的那种。
和孩子还有家坐着聊聊，从这个期末孩子的学习成绩到这个假期的合理安排，我们都进行了深入地交流。家长对孩子有自己的安排，除了学习外，还给孩子报了一些兴趣班，有书法、游泳等技能学习。只是在教育孩子的过程中，家长越发觉得自己有些力不从心，孩子越来越有主见，也越来越表现出个性独特的一面。
面对成长中越来越有主见的孩子，在教育他们的过程中，家长有一些困惑，也遇到一些棘手的问题。这是我家访前考虑的问题，也是需要我在家访前做一些准备的。
三、作业抽查模式
每年的暑假作业等到开学，还有人没写好，或是突击完成的。今年我总结线上教学经验，开启线上抽查模式，按照学号，每天随机抽查五个学生作业情况。对于因外出或特殊情况没有完成的，请家长在线上做一个说明。目的旨在督促家长，每天让学生在学习状态。
这个假期，希望我和这群孩子能一起过得充实而快乐！
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