《共读》感

        今天早上，艺体组在第一二节课进行了共读，主讲是体育组的王薇老师，内容是评估学生的学习。

                    教学目标

      在暑假中，我们都做了这一学期的教学计划，组长对我们的教案也进行了逐个检查。每个学科的重点不同，音乐组的重点在于情感态度价值观，体育组的重点在于技巧练习。老师的每一节课，都是按照自己的教学计划来上课，这节课，你的目标是什么，如何让学生接收信息，老师的教学目标对老师来说，是一节课的重要开端，目标明确，逐个完成。在一节课的教学目标中，老师都希望自己的目标在一节课完成，并被学生吸收，但是这样的效果反而适得其反，如果你只针对一个来解决，等一学期过后，你会发现，其实自己的目标已经完成，而且也被学生所接受。

                        课时检测

        对一节课的内容学习掌握，我们音乐会当堂检测，分组pk，激励学生，表现更好。不好的一组会在下一次pk赛中努力，知道团队的重要性。

                      课时评价

      在一节课学完时，我们会让学生总结，自己这节课所学到的内容，哪些是自己完全掌握的，哪些是自己没有完全掌握的，这样，老师会根据学生的掌握程度来进行再一次的讲解。如:前八后十六节奏，十六分节奏，大附点节奏，大切分节奏，在一节课中学生是不会完全掌握，那么，我会在每一节课中，会复习一遍，在歌曲或乐曲中出现时，也会让孩子自己来试着打节奏，一遍一遍对我复习才能记忆深刻。

      这就是我们这次共读的内容，从中学习到了很多东西，也从不同的学科中学到了一些教学方法。