当孩子还是孩子的时候，就连星星也会嫉妒，
当孩子还是孩子的时候，大人听不懂他们的秘密，
当孩子哭泣的时候，每一滴眼泪背后，都有一个故事，
当孩子欢笑的时候，笑声里有天使的甜美。
电影《孩子那些事》看完，这几句话始终在我脑海里盘旋，萦绕。
电影讲述了刚从师范大学毕业的年轻教师林冬青，到铭师小学担任五(4)班的班主任。校长向林冬青介绍五(4)班级的情况时，特别提到这个班的问题生相对集中，让他多加注意。可初出茅庐的林冬青却不以为意，他对即将面临的挑战满怀斗志，准备大展身手。然而，班里状况百出，开始时林老师也是焦头烂额，其他老师也是报以同情的神情。可林老师并没有放弃，他通过课堂上，改变评价标准，让所有同学看到了希望。
更为重要的是，林老师在课下仔细研究揣摩每一个孩子，了解他们的心理动向，尤其是问题的孩子，让孩子们切实感受到了老师的关爱。联合学校的心理老师，开启了学校的心理辅导室，通过孩子玩沙盘的游戏，了解孩子的心理动向，心理困惑，并给予适当的指导。
在第一节课，林老师的自我介绍就很平易近人，他允许学生自由的称呼他。坦率的直面称呼，比起孩子们私下的称呼更亲切，轻松。不见平日里学生背地里对老师的各种称呼吗？
班里的三大金刚在音乐课上用一条假蛇吓女同学，吓得音乐老师都没法上课了，林老师让他们写保证，结果这几个孩子根本就不吃那一套，还把同友谊学校的树苗给毁坏了。林老师让请家长，结果A的妈妈精神不正常，来学校一通闹，然后林老师到A的家里进行家访，才了解到A原本是个幸福的家庭，可是爸爸跟着别的女人跑了，妈妈就精神失常，A每天回家除了管好自己，还有照顾妈妈的生活。林老师不会的西红柿炒鸡蛋，A几下就炒好了。从此A和林老师成了好朋友，还相互约定上课回答问题会的举右手，不会的举左手。
学生B的家长是一名官员，请家长到学校时，是家里的保姆代替的，这时林老师了解到，B的爸爸已经被纪委的人带走了，这件事使得孩子闷闷不乐，他既喜欢自己的爸爸，有不能忍受其他人说自己爸爸贪官的恶名。通过几次的心理辅导，老师让B渐渐的了解到，爸爸的行为和B是两码事，爸爸还是爱他的，老师也是爱他的，爸爸要为自己的行为负责，两码事不能掺和到一起。
学生C是个反应很慢的学生，可是他也超有爱心，精心照顾班里动物角的小兔子，老师也发现了他的进步，可是，他的父母不想自己的孩子在这里，就把他转到了他们认为更适合孩子的特教学校。其实，对于一个有爱的班集体来说，这些慢慢的孩子在正常的班级里，会更有利于他们的成长。
学生D是个超会计算，理财的孩子，他帮同学写情书来赚取自己的零用钱，还分成不同的等级，这显然继承了爸爸的基因，经过林老师的一番引导，D的爸爸也认识到世上也有金钱换不到的东西，最后D通过拍卖募捐资助困难生的方式，很好的运用了自己的本领。
学生E是个超爱臭美的小女生，但她有个不好的毛病，爱拿别人的东西，一次被同学们发现，还把她揍了一顿，E显然受不了同学们的虐待，想要跳楼，幸亏被大家及时发现，救了下来，在后来的心理辅导当中，老师了解到，E是个缺爱缺少关注的孩子，并且老师向大家解释到，偷盗这件事虽然不可原谅，但有时也不是孩子品质的问题，和心理有极大的联系，E认识到自己的错误，并且也得到其他同学的原谅。
学生F是个假小子， 好几次因为上厕所吓到大家，老师很希望她改一下自己的形象，生日时，林老师送给她一条裙子，可是她就是不喜欢这些，说是娘里娘气的，转身丢到了垃圾桶里，林老师发现后，开始是很生气，后来他反思自己的行为，不应该学生的天性，让她朝着自己的认为好的方向发展，于是，第二个生日，他送学生一件中性的T恤。
学生G是个学霸，班里组织的课外集体活动家长都不让她参加，林老师家访时，家长观念认为，孩子参加那些活动没用，孩子的所有课余时间，全被各种各样的兴趣班排满了。对这个问题，影片也没有给出一个合理的解释，林老师只是无奈的离开了。“孩子不是没有自己的时间了吗？”林老师质问家长的话，至今仍值得我们思考。
当然，毕竟是演电影，几乎教育遇到的大部分问题都集中到一个班里，但是，现实中的教育问题，更是多之又多，各种奇葩的家长，各种不负责的老师，各种依附在教育体制里的吸血虫，教育内部的各种利益交割，盘根错节的各种关系等等，都不在本影片的交流范围内。
罗列了这么多，只是让我们对教育有一个清醒的认识，教育是公益，而不是功利。好，是没一个人的功劳，坏，全社会的每一个人谁也脱不了干系，毕竟，这是每一个人是事情。
“每一朵雪花都应愧对雪崩”
但愿每一朵雪花承担起自己的力量！
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