每逢寒暑假，重视教育的城市就迎来了学生补课的高峰，有点学生累成狗号称比上学还累，期待假期快点结束好回归学校过正常的学生生活。家长会上每每有家长来问我：“老师，你觉得我们需要补课吗”或者“老师，我们在外面也补课的，报了好几个班，孩子跑的累的要死，成绩还是上不来，你说补课有用吗？”。
对于这样的提问，我知道有的家长是想从老师这里获得一点安慰，诸如“其实不补课也是可以的”、“补课没用”、“上好学校的课程跟好老师的进度就可以了”。我有时候也会给出这样的回答，但是很遗憾，大部分情况下我还是得残忍地告诉某些家长：“建议孩子到外面补补课”。为什么呢？因为真的是中国人太多了，教育资源顾不过来，尤其是民办学校一个班接近50个人，课堂上老师顾不过来，而且真不是每一个孩子都上课能够坐端正两眼目不斜视，两耳不闻窗外事一心只听老师讲的，有的孩子在大班上听不到老师讲五分钟就开始神游天外。而当天的知识点内容没有掌握，周末错题分析如果没有人帮忙讲解弄懂，不会的知识点越积越多，如果不采取措施后面会像雪崩一样，雪球越滚越大，学生的知识网络漏洞越来越大，最后彻底失去信心。如果那个孩子是我的孩子，我是没办法无动于衷地给出答案说：“不用补课”的，肯定是赶紧下功夫要么自己上，要么到处奔走找老师帮忙补（泪奔的父母）
那么问题来了，如何找辅导老师，我发现越是重视教育的越知道教育的重要性，越是懂教育的越知道老师的重要性，同样一个题目好老师和一般的老师讲法不一样效果自然就大不一样（经常听到一些有经验的老教师说：好老师真的太重要了，可能他们自己钻研教学几十年有了很多不一样的体会）。学校的老师自己无法挑选，但补课老师拿着钱总能挑挑拣拣了吧（事实上，家长们可能还是要有点无奈了，好老师都是挑学生的），好在现在信息传播速度快，教师资源相对丰富，不少老师也出走学校办起了自己的辅导班和工作室，辅导机构遍地开花。我们还是有很多选择的余地，，我们可以从以下几个方面来评估一个辅导机构或辅导老师是否合适是否长期选择信赖：
[if !supportLists]1） [endif]适合性加针对性：这一点最重要中之最，不用多说。首先内容适合，补习的内容难易程度及多寡要适合自己的孩子（如笔者曾经看到某著名网校推广10节课讲完一学期的内容，只能呵呵一笑，效果可想而知）。首先说不同时间节点的补课内容，1.寒暑假补课内容：适宜少量集中复习孩子掌握的不是很好的本学期知识点，并大量预习下学期即将学习的内容（扎实地上课练习，而不是浅尝辄止，否则一知半解更容易出问题），2.平时周末补课内容：适宜同步复习巩固学校课堂的重难点及孩子的易错点，成绩好的孩子同步拓展提升。周末零散地上新课必然效果不好，容易习得知识不系统或长时间得不到练习（毕竟一周一次）及跟学校课堂不同步练习容易精力顾不过来。再次内容多寡：不同程度的学生内容多寡不一样，但最好的是：课堂首先是知识点梳理，每一个知识点后面跟着例题精讲，再跟着一道同类练习，保持讲练结合的进度，有条不紊地安排内容多少。
划重点：暑假上新课，平时弄错题搞拓展！一新知、一例题、一跟练
大班小班？如果是学霸，听课效率在哪里都高都能抢着回答问题的，请随便，大班便宜往大班跑。如果是中等及偏下的孩子，最好选择精品小班（3-6人，或者退而求其次10人以内），超过10人的班级跟学校课堂差不多了，学生在学校课堂听课效率都不高，何况在补习机构。多提一句：成绩跟不上的孩子真的不要给学生报什么大班网课了，浪费钱不说累惨家长孩子可能还更加引起孩子反感学习。
通关测试：课前或课后来一个课堂小测，针对当堂内容或上堂课内容进行通关测试。一来让学生有挑战感和成就感，二来了解学生的掌握情况好及时调整课程进度。好的课堂一定是动态调整的，而不是死板的按照列表来。
及时反馈：及时与家长反馈孩子的上课状况、作业完成情况、课堂掌握情况等，这个必须的。
复习计划：笔者认为好的辅导老师还应该督促学生列一个复习计划表，毕竟绝大部分不可能一次课程就掌握了知识，及时的复习能够巩固学习成果。
好了，初浅的建议先分享出来，好让家长有个初步的判断，毕竟老师怎么讲的家长没办法当堂听，只能从这些方面做一个判断了。如果再有什么具体的问题，欢迎留言提问。
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