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李笑来《好的家庭教育》(第二轮)学习复盘

李笑来《好的家庭教育》(第二轮)学习复盘

作者: 龙航007 | 来源:发表于2023-02-13 20:03 被阅读0次

听《好的家庭教育》,完成学习任务,送纸质手稿活动第二期,已经正式开启,活动时间为2月13号--2月26号,正好赶在3月1号第三论课程——《教练的真相》开讲之前,以下是我本次完成任务的总结。

一、课程中,有哪些知识点对我有所启发?需要我继续深入研究?

其实,这门课里的很多知识点对我都有很大启发,我不认为自己是在一个合格的家庭教育环境下长大的孩子,说白了就是很多家庭教育内容是缺失的。跟着笑来老师学习这门课,我的第一目标是给自己补补课。

六个基础概念里,对我启发最大的两个概念是:担当和健康

三个状态里,对我启发最大的是:专注

二、针对这些要点,我的生活有哪些地方需要改正、改进?

1.担当

在这节课里,有两个关键点:

第一,绝对不要做自己承担不了后果的决策

第二,做决策的原则

谁承担后果谁做决策;

共同承担后果的时候,谁执行谁做决策;

共同执行的时候,最有判断力的人做决策…

首先,我个人在知道这个原则之后,结合着人生大课讲的,我对责任这个事情有了更深的理解,承担责任,真的就是一个人是否能称之为人的标志,它也是一个人是否成熟的标志,对这个事情的深刻理解,反过来又进一步约束自己,尽量不去做自己承担不了后果的事。

由于对担当的原则有清晰的定义,在面对需要做决策,需要承担后果的事情的时候,我不会再像以前哪样总想着逃避,或者找借口推脱出去。

当然,另一个要改进的是“操碎的了别人的心”,因为自己又不对别人的人生承担后果,所以,以后尽量不一本正经的教育别人,不管别人做出什么样的,哪怕看起来有点不可理喻的选择,也不能轻易去干预,这也让我一下子释怀了很多。

当然,如果如果放在自己家庭里,遇到这些问题,那就不是操别人的心,而是像笑来老师说的,该安慰就安慰,改辅导就辅导,该逆来顺受就陪着他来顺手,要让对方明白:一切都是你当初自己选的。

2.健康

在健康方面,包括两部分:身体的健康和脑子的健康(学习的真相里有“建/健脑”的详细讲解)。

以前我还幻想以后有钱了,去玩一下极限运动,比如高空跳伞、蹦极、过山车等,从安全的角度出发,现在这些极限运动,几乎从我的世界里删除了。

在饮食方面,笑来老师建议我们,多吃动物蛋白少吃植物蛋白,像什么豆制品影响身高发育,这个知识点还是很震撼我的,反正我小时候就是吃豆制品长大的,主要是父母也喜欢吃,爸妈嫌我长得不高,专门给我买过豆奶粉喝,现在想想真的好心办了坏事啊,背后还是无知造成的。

当然,作为成年人的我,已经没有了长个的诉求,所以生活中还是会吃豆制品的,这个是习惯问题,以后要慢慢调整,因为养成健康的饮食习惯,一定是利家利民的。

再有一个就是运动,在众多运动中,最好的运动是:跑步,我也是听从了这个建议,一周至少慢跑三次,一次在40到60分钟之间。阳过之后,已经停一个月了,不出意外的话,这两天就会重启。

3.专注

这节课里有个细节,就是让我对专注有了新的认知,过去我会认为说,想要获得专注,必须有一个好的环境,或者不被打扰。

事实上,真正的专注恰恰在于能多大程度上屏蔽外界的干扰。专注状态,指的就是屏蔽外界干扰之后的状态。

在培养专注能力的时候,也不是什么都不做,不去打扰这么简单,而是,主动地去做(或者带孩子去做)一件有意义的事,最好符合长期,需要做很久才能做好的那种。并且,在做之前,需要有计划,要有安排。

这样,在训练自己的专注能力这一块,一下子就有了方向,也对笑来老师在定投课堂定的核心价值观,读书、健身、投资、帮朋友、陪家人,有了深的理解,这些事就是能够做很久,并且有意义的事,持续做还会有积累,让自己变得更强。

就像老师说的,关系的关键,并不是如何交往,而是在于你是否更强。变强很重要。

三、学习这个课程,对我带来了哪些改变?

1.凡事要提前做准备,我要在开始建设家庭之前,把这套家庭教育的算法,装到自己的脑子里,先用到自己身上;

2.减少了我对建设家庭的恐惧,以前总觉得自己做不好,现在有了底气,也没感觉的那么难,甚至有点期待了;

3.不再去干预别人家的家庭教育,站在更高的框架上看,如果不能改变对方的家长,仅对孩子表现出来的个别问题,说实话,我的干预不会起到任何作用。

4.也因此,我开始向更多人推广这门课,让更多的成人来学习这套家庭教育的算法。

“家庭教育”这个名字,我个人觉得会影响大家对这门课的认知,说是“家庭教育”,其实,它里边包含很多方面,比如教育的真相、学习的真相、教练的真相、投资的真相,就像笑来老师说的,最后要成为这样的人:会学习、会赚钱、会教、会玩、会过……

这些,才是这门课程的真相所在。

四、我对于家庭建设的希望与愿景 

在这个世界上,能建立长期紧密关系的,除了和家里人外,和外人几乎很难做到,或者说难度极大,仅仅是对方是否具备长期观念这一个条件,就把门槛抬高了。

长期亲密的关系的建立,是一个人获得幸福的来源,这样的关系越多,一个人就会越幸福。

家庭教育如果搞好的话,家庭成员有一个算一个,都是我们的长期亲密关系建立者,他们之间也是这样,不管家庭成员有多少,他们都有着同样的底层观念,具备六个基础观念,三个状态,一个动作。

未来不管成员之间从事什么行业,都能做到有效沟通,以及亲密的关系建立和保持。而不是像那些没有家庭教育的家庭成员一样,成员之间为了一点利益分配,搞得四分五裂,甚至老死不相往来。

这也是我学了这个课之后,对未来家庭建设的一点憧憬和期待。

五、基于课程和生活实践的其他想法

在定投课堂里(在好的家庭教育课堂里也因引用过),笑来老师的引用了现代教育之父福禄·贝尔说的一句话“愚蠢的人不可能具备美德”。

当然,也做了进一步的解读,说是一个人的行为模式的建立,聪明与否,只来自于学习和未学习,未学习的人,未开化的人,不可能有德行,也就比不配谈论人品不好还是不好,进而,这也是我们必须学习的一个重要原因

只有习得更高级的做法,更高级的思考,才能让一个人的行为模式变得更加健康,至少在家庭教育方面,摆脱时世代轮回的教育陷阱。

所以,既然是躲不掉的学习,真心希望有更多人能早点参与到《好的家庭教育社群》的学习中来。

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