思塾会员提问：
我是球球的奶奶，我的孙子球球今年四岁了。球球是个很听话的孩子，老实、不爱说话，非常懂事、安静。
孙子的懂事让我很安慰。可是，随着孩子一天天长大，我更希望孩子活泼、外向一点。于是，每天晚上，吃过晚饭后，我都会陪他下楼去院子里玩一会儿。院子里有很多的小朋友，孙子和他们在一起玩耍，非常快乐。
孙子快乐我自然就高兴。可是，我也有我的担心：院里有一两个小朋友，非常淘气，不听话，也有许多不好的习惯：没礼貌、不讲卫生。我想请教思塾的老师：碰到不乖的小朋友怎么办呢？孙子会不会被他们带坏了呢？您可不要怪我瞎操心，孙子最近真的不像以前那么乖了呢。我不让他和那两个不乖的孩子玩，他还不高兴，偏要和他们在一起。您说我到底该怎么办呢？谢谢！ ——球球奶奶
思塾回复
球球奶奶您好！
首先谢谢您对思塾的信任。然后我就要对您说，不要焦虑。您或许想不到，您的担心，其实很多家长朋友都有。
近朱者赤近墨者黑，是我们很多家长都知道的圣人之言；也因此成了我们干预孩子交朋友的尚方宝剑。殊不知，孩子的人生路是要自己走，孩子如何交朋友，交什么样的朋友，当然也要自己学着选择。
具体到您家的宝贝孙子，您该如何帮助孩子和小朋友建立友谊，一起快乐成长呢？
首先，思塾十分肯定您的做法：让孩子和小朋友一起玩耍！没有游戏的童年叫什么童年？没有小伙伴的童年又是多么寂寞的童年！所以，不要犹豫，继续坚持吧，每天陪孩子一起，走出户外，和小朋友一起玩耍。
其次，孩子在交朋友的过程中，需要您的帮助。谈到找朋友，我们家长都有一个感觉：孩子们最天真无邪，两个小朋友见面，无需介绍，自然而然地就走到一起了。但是，走到一起，不一定就能成为朋友。孩子们在结交朋友的初期，可能会面临各种各样的问题，这时，他们非常需要家长给予适当的指点和帮助。因此，为人父母，我们不能也不该控制孩子的全部社交活动，但一定要在必要的时候为孩子交友牵线搭桥。
第三，具体到您家的孩子，四岁的宝宝， 是“我”的概念凸显的第一阶段。与一两岁时候的“乖宝宝”形象不同，此时的他，开始有了自我意识。因此，在您的孙子找朋友的过程中，思塾建议您，可以因势利导，教孩子了解“物权”。具体而言，可以告诉孩子：他的玩具，他有权选择——哪些可以带到楼下，和小朋友一起玩；哪些可以留在家里自己玩。和小朋友分享的玩具，他有权对小朋友做出“规定”：大家轮流玩，谁也不可以独占；玩够了一定的时间，你就可以把玩具收回了。当然，在教孩子“物权”的同时，也要告诉自己的孙子：要尊重小朋友的“物权”，别人的东西，未经允许，不可以乱动。如果别人不同意自己玩他的玩具，我们也只能坦然接受。当孩子学会接受别人说“不”时，孩子就成长了。
有了这样的教育基础，孩子再和小朋友玩时，你就不必再大声嚷嚷着让他将玩具借给小朋友玩，也不必再去帮他向别的小朋友借玩具了。他们自己自然知道如何解决了。
而交换玩具只是一个起点。从这里起步，孩子学会了大家相处时应彼此尊重，协商共赢；而不是刁蛮霸道，恃强凌弱。
第四，我们来说说遇到“熊孩子”怎么办。常言道金无足赤人无完人，成人皆如此，何况孩子呢？每个人都有缺点，有再多缺点的人一定也有优点，关键在于我们是否愿意去发现。为人父母，我们总是希望自己的孩子能学“好”，能交到优秀的朋友，但什么样的孩子算“优秀”的呢？前一阵子，网上曾有争论，有的家长竟然不许自己的孩子和没有英文名的小朋友交朋友。在他们眼里，连英文名字都没有的孩子，是不配与自己家“优秀”的宝宝成为朋友的。球球奶奶，您认为眼界如此狭窄的父母，能培养出心胸宽广的孩子吗？而如此“优秀”的孩子，谁又稀罕呢？
因此，具体到孩子找朋友，思塾给您的建议是：不要过多干预孩子和谁玩，而是要积极地关注、了解孩子的交友状况，引导孩子及时发现其他孩子身上的优点；同时，要及时与孩子沟通你对他的小朋友们行为、语言、习惯等等的态度、看法，告诉孩子：某个小朋友的某些做法是不恰当的，你不希望自己的宝宝也如是。如此，在帮助孩子找朋友的过程中，孩子既能看到别人的缺点，更能看到别人的优点，自己也更进步了。
第五，世界那么大，我要去看看。孩子们总要长大，总要自己闯世界，而与人交往是他们必须学会的第一课。“保护”是教不会孩子的。具体到找朋友这件事，家长如果对孩子找朋友有太多限制，反而会帮倒忙，使孩子交不到朋友。孩子要学会交往，就必须在交往中学习跟不同的人打交道，然后才可能形成正确的交友观。所以，面对找朋友这一课，身为家长，我们一定要鼓励孩子多去交朋友，而不是以自己的好恶来帮他们划定朋友圈。在与个性不同的朋友交往的过程中，孩子自己就会学着判断是非，自己就会做出选择：什么样的友谊值得珍惜，什么样的朋友不值得交往。这样的经历是会让孩子受益终生的。
以上，就是思塾给您的一点建议。您有什么想法，我们可以随时沟通。谢谢！ ——家长思塾
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