才能不利用就会衰退，
它会逐步磨灭，
才能一旦让懒惰支配，
它就一无所为。
这是克雷洛夫《池子与河流》里的一段话。也是我明天要教学生的一篇课文。看完这个故事，我又把这句话大声地朗读3遍。以下谈两个方面。
一.学生的才能
学生的才能一方来自天赋，他会自然绽放光彩，不需要鼓励引导就可以一鸣惊人。可是大部分孩子都是平凡人，有的家长因为自身眼界与家庭经济的原因，孩子没有特长，只会按部就班的写完作业与玩。我能给这些孩子做些什么呢？需要一双慧眼去发现他们的才能，才能大部分是鼓励出来的，孩子需要老师的耐心等待，哪怕他学习非常不好，但是很勤劳，很会劳动。这也是他的才能，可能将来他不是一个高学历高层次人才，至少也是一个勤劳踏实的人。
二.自身的才能
我的才能是什么？唱歌，演讲，朗诵，外向活泼。我的缺点呢？其实懒惰是肯定的。行动力不强。成功的人都应该有一个共通的优点，就是战胜懒惰。最近也在思考自己的职业规划。综合下来，现在先积攒经验和人脉。5年后可以考虑有进一步发展与改变。总之，战胜懒惰，想做就去做，有风险，但是可以发挥才能，没有让它无所作为。
才能不利用就会衰退， 它会逐步磨灭， 才能一旦让懒惰支配， 它就一无所为。 这是克...
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本文标题：才能的磨灭
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