小学首先应当教会儿童学习。【学生要掌握一定的基本技能】小学的重要任务就是教给学生一定范围的牢固的知识和能力。“学会学习”包括一系列与掌握知识有关的能力：阅读能力，书写能力，观察周围世界现象的能力，思考能力，用语言表达自己的思想的能力。（听、说、读、写、观察、思考的能力）这些能力就好比是工具，没有这些工具，要掌握知识是不可能的。267
要在小学里精确的规定出：哪些东西是儿童必须深刻的识记和牢固的保持在记忆里的，哪些能力是儿童必须学会的。267（也就是我们说的双基：基础知识和基本技能）
在小学里学习的年代，是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中整整的一个发展时期，这种发展是现实的事情，而不是一种空谈，所以要求儿童在今天就过着丰富的精神生活，而不只是为了明天掌握知识做准备。（我们新教育提倡的“过一种幸福完整的教育生活”的根源在这里找到）268
小学必须给学生以固定范围的知识。如果不明确规定出儿童应当掌握的知识、技能和实际技巧的范围，就办不好学校。（在基础教育改革的今天，在新课标颁布的当下，我们对于学生在各个学段要掌握的基础知识和基本技能，还没有很清楚的、全面的、系统的认识）
所谓一般发展就是要不断的去掌握知识，人要做到这一点，就必须学会学习。
小学的老师面对的是7~11岁的儿童，他们的大脑正处于迅猛的发展过程中，老师要注意关心儿童神经系统的发育，关心大脑两半球皮层细胞的增强。不应该把儿童的头脑看成一种什么活的装置，它被现成的交给老师，以便不断地掌握知识，那样学生的头脑只会变得迟钝。
不应当把学习仅仅归结为不断的积累知识训练记忆和死记硬背，死记硬背会使儿童变得迟钝和愚蠢，既有害于儿童的健康，又不利于儿童的智力发展。因为我们应该努力做到使学习成为丰富的精神生活的一部分，是这种丰富的精神生活促进儿童的发展，丰富他的智慧。学习应该是在游戏、童话、音乐、幻想和创造的世界里进行的生机蓬勃的智力活动。儿童应该成为这个世界的旅行者、发现者、创造者。【儿童应该拥有丰富多彩的生活，在这一过程中，他成为发现者、欣赏者、创造者。在这一过程中，他们全身心投入又很享受发现和创作带来的幸福和快乐】我的教育理想就是：让孩子们去观察、思考和推论，体验劳动的欢乐和为自己创造的东西而感到自豪，为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福，欣赏自然界、音乐和艺术的美，以这种美来丰富自己的精神世界，关心别人的痛苦和欢乐，像关心自己的事情一样关心别人的命运，与此同时又不要忘记一个明确的、严格规定的目标：儿童应该学会哪些知识，他必须学会写哪些词，并且永远不要忘记这些词的正写法以及必须永远牢记哪些数学规则。
小结这里再次提到了学生训练的“五把刀”，明确的规定了教师要对学生应该掌握的基础知识和基本技能做到心中有数。既不能超出增加学生的负担，也不能因不完成而拖累学生的发展。
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