凡是孩子自己能做到的事情，家长绝不要帮忙，否则就是在养孩子的自卑和无能；不清楚孩子能不能做到，也应该让他先试一试。
家长不要急于插手，不要因为舍不得、心疼孩子，就企图抱着他们跳过前进路上的一切障碍，拽着他们闪躲沿途的各种磨砺。要知道，那是在剥存孩子成长的机会。
一位妈妈在网上提问：“早晨起床到出门上学， 我儿子总是磨磨蹭蹭，穿衣吃饭都要大人陪着，否则他半小时也干不成一样。我在那忙得团团转，回头一看他又在那坐着不动了，想发火吧，感觉更浪费时间，只能去帮他。本来不用半个小时就能干完，结果40分钟能出门我就很满足了。只有到了学校门口，我才能真正喘口气。
不知道是不是因为从幼儿园的时候就让孩子养成了饭来张口、衣来伸手的习惯，还是说这个时期的孩子就存在这样的问题，我真是郁闷了。早晨起床到出门上学， 你的孩子能自己的事情自己做吗？“
我们经常看到，在一些小学门口，每一个小书童后面都有一个老书童帮着背书包、拿衣服、打伞......
在家里，孩子该写作业了，老书童削好铅笔，准备好一切学习用具，只等小书童做作业。在这些过程中，老书童还要负责擦错别字，拿草稿纸。做完了作业，老书童还负责整理玩具，收拾书包。孩子心安理得地享受着这一切。
我们经常感慨，现在的孩子太自私、太懒情、太自我、不负责任，一点儿也不知道感恩， 这可冤柱了孩子们， 在孩子很小的时候，我们就提倡“自己的事情自己做”。可是，随着孩子的成长，我们又有多少人能做到让孩子“自己的事情自己做”呢？
一、了解孩子为什么会自私、懒惰
1岁以后的孩子就有独立意识的萌芽，什么事情他们都要“我自己来”，自己拿勺子吃饭，自己搬小凳子，自己走路，不要大人抱等。
孩子长到两三岁，他们不仅要自己穿衣服、穿鞋子、洗手洗脸，还要自己洗手绢、洗袜子、自己动手修理玩具、自己倒水等。可是，很多父母在教育孩子上存在一些误区，重智育，轻德育；重动脑，轻动手，父母认为，孩子还小，很多事情不会干、干不好，或者嫌孩子做事太慢，或者着急赶时间就替孩子做了。
爸爸妈妈对孩子尽心尽力，为了孩子宁愿自己苦点儿累点儿，而孩子过着饭来张口、衣来伸手的日子。长此以往，孩子就会觉得自己的事情不用自己做是理所当然的，他们会要求别人为自己付出的越来越多，而且更加的心安理得。
我们常常抱怨孩子脾气大、不能独立、不能吃苦、懒惰等，可是，孩子的这些表现与我们教育孩子过于精细、过度保护有着很大的关系。
孩子该做的都让我们做了，他们还有什么理由自己去做呢？孩子就会变得越来越自私、懒惰、不负责任，不懂得感恩，不会顺及别人的感受，只懂得享受，不知道付出。
二、给孩子机会，能做的事情让他自己做
要想培养孩子的自立能力，首先要让他们学会一般的生活技能。日常生活中，提倡孩子能做的事情就让他们自己去做。有这样个例子：李阳娶了一个美国太太，名字叫Kim，她用美式教育来培养孩子的自理能力。
一次，李阳的助理看到李阳的两岁多的女儿李丽笨手笨脚地系鞋带，忍不住想帮忙。而这时，小小的李丽最喜欢说的一句话是：“I can do it”这是美国孩子常说的一句话。Kim总是说：“No，替孩子做他们能做的事，是对他们积极性的最大打击，也是对他们自尊的伤害。”
我们在生活中要时刻注意，孩子能做的事情就让他们自己去做，比如孩子自己会穿衣服了，我们就不要再帮孩子穿；孩子会大小便了，我们就不要再帮他们擦屁股......日常生活中的一些事情只要孩子已经学会了，自己能做了，我们就不要再提供毫无功效的帮忙。
三、给孩子机会，不会的事情学着做
两三岁的孩子模仿力是非常强的，到了他们该学习一些生活技能的时候，他们就特别喜欢模仿父母的一举一动。对于一些可以让适龄孩子学的技能，我们要耐心地教会孩子。
比如，我们可以让孩子学着穿袜子、系扣子、洗手绢、洗碗等，也可以让孩子学习叠被子、整理房间等。同时，对于孩子热心想学的技能，我们要鼓励孩子去尝试，及时表扬孩子的进步，不要批评打击，以防损伤孩子学习的积极性。
特别提醒：
培养孩子的自理能力，简单地说就是让孩于自己的事情自己做，我们不要包办代
替。因此，我们要学会放手， 懂得放手，多给孩子一些机会：要有足够的耐心，及时鼓励孩子的一些实践和尝试，让孩子为自己负起责任
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