第五章 回望过去，展望未来
向过去学习，为未来准备，在当下活着。
———托马斯s蒙森
以史为镜，向前迈进
回顾一下1998年以来我们的世界发生了变化，然后顺着一下思路思考，如果1998年的，我们就知道今年的世界是什么的，并且已经做好了应对未来的必要改变，那么当今的学校可能会在这几个方面与现在有所不同……
预见未来对大多数人而言都是个巨大的挑战，即使只对几年后做一个预测也不容易，更不用说20年后了，无论我们选择掩耳盗铃，还是未雨绸缪，未来正等着我们送上门，不去主动塑造，而只是被动接受的未来是盲目的。
被动接受未来VS主动塑造的未来
所谓被动而盲目的未来，即我们对未来变化逆来顺受，而不是将变化为我所用，是我们塑造未来，还是未来塑造我们？
我们面向未来，并开始采取行动，是否可以创造未来？我们该怎么做？做什么？如何应对这个快速变化的世界？如何应对现代社会的基本属性——不确定性？
要主动塑造未来，就要学会向橄榄球运动里的四分卫一样处理问题。当四分卫，从中方手上接过球开始传球，然后把球投给乙方的接球手时，要把球投向接球手，几秒钟后会跑得到的那个位置上去。我们塑造未来，也是要根据想象未来学生们的情况进行教育。现在需要教给学生们什么东西，才能让他们为未来做好准备。
教育的目的不是仅仅实现短期目标，所谓成功的教育，是明确哪些东西能帮助学生，在离开校园步入现实世界后，取得成功才加以执行的。
将来时思维就是寻求现在和将来之间的平衡，不被当下的紧急情况蒙蔽，而看到更大格局的目光，极力眺望未来的方向，并明确未来世界所需要的关键技能、知识和思维习惯。
第六章 2038年的教育和学习
让我们从现在开始创造未来，让我们把梦想变成明天的现实。——马拉拉
为了在现代社会和未来社会中保持竞争力，学习者需要不断掌握新的技能，到底是指哪些技能呢？
著名的哈佛大学研究员，作家托尼瓦格纳在《教育大未来》中列举了21世纪的七大生存技能：
1.批判性思维和解决问题的能力；
2.跨界合作能力和以身作则的领导能力；
3.灵活性和适应性
4.主动性和首创精神
5.有效的书面和口头沟通能力
6.获取和分析信息的能力
7.好奇心和想象力
我们虽然已知道未来的生存技能有哪些，但关键的问题是，未来的教育应该是什么样子？如何才能让蓝图变成现实？下一代学生该如何学习？学习什么？这些都值得我们深思。
11个关于2038年教育的预测
1.适时学习将成为主旋律。
适时学习的相关资源：视频网站、可汗学院、在线搜索。教师不仅要培养学生提问的能力，还要发展他们利用工具和资源解决问题的能力。
2.学习将在虚拟世界和现实世界随时随地发生。
未来的学习将不再局限在某个特定的地点和待遇的来源，学习者随时随地与老师和同学保持联系，家里办公室，社区里或任何地方都可以是学习场所。如视频会议。
3.学习将是终身的事情。
4.学习将变成以学习者为中心的个性化、非线性学习。
5.学习将变成全面心智的学习。
6.学习将基于现实世界展开。
7.学习将以探索和发现为基础。
8.学习将侧重于处理多媒体信息。
9.学习将注重协作性。
10.学习将受到人工智能，智能设备和大数据的辅助。
11.学习和评价将更加全面真实。
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