樊登老师的《读懂一本书》，这本书不属于“第一眼美女”，上来就让人怦然心动。
最初听樊老师讲这本书的第一印象就是“奇怪”，讲书过程中，樊老师旁征博引了几十种不同类型的书籍，感觉更像是一个书单推荐的“怪书”。
既然在听书时没有搞懂书籍定位，自然也就没有列入阅读书单。
直到参加写作社群4月份共读，真正买回来细细品读后，发现这真是一本宝藏书籍！
这本书让我颠覆过往认知，印象最为深刻的点就是：
讲书，是读懂一本书最好的方式！
不是划线，不是摘抄，不是笔记，是讲书！
从前，我认为讲书是一种“高大上”的职业技能，是樊登这类敢于面对镜头、语言表达流畅、知识储量丰富的牛人，才能去做的事情。
读完这本书后，我发现，讲书，其实是一种“沉浸式”的学习方式。
讲书，是对“以输出强化输入”学习方法的代表，“费曼学习法”内核的实践应用。
这本书告诉我们。
不是非要面对镜头和学员，正襟危坐、侃侃而谈，才叫讲书。
对着家人甚至对着镜子，讲给孩子乃至讲给自己，都是讲书。
不限场景、不限观众、不限形式，只要是用自己的语言把消化理解后的内容讲出来，就是讲书！
讲书时，我们不用害怕不够熟练，也不用在意他人眼光，更不用苛求呈现效果。
只要抱着“将然”的心态，坚持讲下去，就会看到自己从紧张到从容、从磕绊到顺畅的变化。
讲书过程中，只要我们配合着这本书中讲到的阅读划线的标注方法、讲书人的能力训练、思维导图的梳理方式，进行持续的刻意练习。
我们就可以从讲给身边人一步步变为讲给更多人，成为一名像樊登老师那样的职业讲书人。
日复一日的坚持下，当我们把以讲书为目的的阅读、以分享为目的的学习，这些好习惯养成后，我们的记忆强度和理解深度就会得到大幅的升级迭代。
届时，就会迎来一个过目不忘、出口成章、脱胎换骨的自己。
而这一切的开始，就从尝试讲书开始，从阅读《读懂一本书》开始。
【我将《读懂一本书》樊登老师及我自己梳理的思维导图，诚意满满，希望大家不吝点赞、转发、收藏、关注哈，多谢~】
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