晚上助教会上，我记忆最深的四个点。
1、所有人都是没有问题的。
不以问题的视角看待孩子，我喜欢这种后现代的叙事的视角。人不等于问题，她只是在经历这个问题，但是他并不是问题本身。当人和问题分开，人就有力量去面对问题。
2、发现他（她）独特的部分。
每个人都有自己独特的部分，有些人唱歌很好，有些人跳舞很棒，有些人责任心很强，有些人很温暖，有些人组织能力很强，有些人饺子包的很好，有些人足球踢的很棒，有些人很能走路，有些人很敏感能够感受到自己的情绪。。。
不要以主流价值观，去评判，论断，指责孩子，而是去欣赏、看到孩子；不是去看孩子没有什么，而是看他们有什么；不是看他们没做到什么，而是做了什么。
比如说我。助教会之前，准备物料的时候，我负责在每个人的背包上写名字，是我主动申请的，我来。这就是我的独特的部分，我喜欢写大大的字。
按照每个人的名字，用粗粗的笔，在背包上写下每个人的名字，我觉得好开心，写完之后还被大家看到欣赏说字写的潇洒，好看，心里又觉得很幸福。
3、担心是没有用的。
这句话是我当时记忆最深的一句话，我带着很多的担心，担心自己能不能做好，能和孩子深入接触吗？孩子这么多，我第一次连续七天和孩子在一起，会不会很吵，我会不会崩溃掉？。。。。。。
当浩然老师这句话出来之后，我无处安放的忐忑的心，一下子安定了下来。是啊，担心是没有用的，那就过好每一个当下，活在每一个当下，直面当下，感受当下就好了。心在一刹那之间，就安稳了。
4、支持放弃。
坚持是很好的品质，同时我们支持放弃。我们是非常支持放弃的，按照孩子的节奏，不一味的让她加油，坚持，扛下去，而是陪伴和支持他可以放弃，放弃也是很美的。
开完助教会，助教自由组队，每个助教团队自己准备节目，明天40位小朋友自主选择助教。然后就散会了。
开营舞蹈
会是散了，我们的任务才刚刚开始。听到任务的第一瞬间，我再次紧张了起来，这个紧张是担心，万一没有小朋友，或者小朋友很少怎么办，岂不是很丢人。带着这个担心，和同组的助教老师一起商量，我们要如何出场，感谢陶子老师为我们提供建议，说她的儿子很喜欢海草舞，我们几个开始在抖音上找海草舞的视频，选择了一个看起来比较简单的，我们回到房间，几个人聚在一起开始排练。
时间短，任务重，我们几个又都不是平时就会跳舞的人，商量了对策之后，我们最后决定，就群魔乱舞了，我们也不要固定的动作和舞步了，到时候，音乐起来以后，邀请现场所有的老师和学员们一起嗨起来，就是了。
第二天一早到教室，我们几个就开始准备着，等到开始助教表演节目的时候，我们几个把音乐调整出来，就开始乱跳了，现场有很多的小朋友都熟悉这个音乐，开始跟着哼唱起来了。我们开始动手邀请现场的老师和学员一起进入，有很多的大朋友和小朋友们开始和我们一起动了起来。
当我开始乱跳起来，身体越来越放松，和孩子们一起嗨，一起跳着舞，一起享受那份自由和跳动，我喜欢这样直接的表达，没有好坏，没有对错，没有优异与否，只是跟随着音乐，让身体自然的流动，可以狂野，可以温柔，可以放肆，我喜欢这样无拘无束的感觉。
那一刻，有多少人选择并不重要了，因为我在这个过程中享受了音乐和舞蹈的乐趣，整个人一下子放松了下来，有多少就是多少，每一次的相遇都是灵魂的缘分，安心的等待有缘的小伙伴儿一起来就好了。
过程比结果重要
在成人的世界里学习的【过程比结果重要】这件事情，却在孩子们的世界里深切的体会和感受到了。
如哈克《做自己，还是做罐头》这本书里，所说：如果眼光只是停留在成败对错的结果端点，我们很难快乐满足。
眼光要停留在哪里呢？眼光，其实无法从成败对错那里移走的。
为什么？因为，我们都是凡人，我们当然会在意。
那怎么办？关键就是眼光停留在哪里。
除了关注结果以外，要记得也可以好好的停留在【用心准备】的过程里，这也是【并存】的概念——是的，我在意成败；是的，我也享受过程。用心准备是一段，看结果揭晓是一段，因为即使没有顺利成功，用心准备的过程里，喜悦与满足并没有打折。
和几位助教老师小娟老师，包老师，晓红老师以及我们的观察员陶子老师，从相识到熟悉，一起编排，一起想办法，一起搞笑，一起重回少年心，一起跟着音乐嗨，抛去成人的束缚，回归孩童的状态，这本身就是一件特别美好的事情；
当天现场邀请所有的人一起跳舞，一起嗨起来，一起海草舞，放松自在的享受这一段时间，这也是一件让人身心愉悦的事情。在这些用心准备的过程中，大家一起共度的时光，本身就是无价的美好。
最后有11个大朋友和小朋友一起奔向我们的队伍。当我的双腿，双手和身体，被孩子们一拥而上，紧紧抱住的时候，瞬间被她们这么热情的表达爱到，暖到心底，写下这段文字的时候，鼻尖还微微酸涩，身体仿佛还能够感受到，被他们抱住的感觉，这是我第一次被这么多的孩子如此紧紧的环抱着。
用心准备的过程里有平静，用心准备的结果又被看到，这样的平静与看到的并存，我们称之为【幸福】。
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