孩子，人生该有方向，学习当为自己!

有感于“浙大博士生”跳湖自杀事件后

这件事，应该不仅深深地刺痛着孩子的父母亲人，也当刺激我们这些日日盼望孩子努力学习，上进的为人父母者，这个孩子用生命给予我们的教训和指引，岂能只是作为一个新闻资讯，供大家饭后闲聊几句，就散去。

真如此，我们太轻乎他人的生命，也太轻乎了自己的宝贵。

我反思，为什么这个，按理说已然成功的学子，会走上如此绝望到放弃生命的路，或许有他成长的经历导致的性格使然，但我想或者有两点，是很重要的症结所在:

其一，这个孩子虽然学业优秀，但其实从未有深层次的愉悦感！

其二，这个孩子，寻找不到高远的人生价值，方向。

一个从小到大一直成绩优异的孩子，在学习上，一定是有一定的能力的，并伴随着一定的自信，成就感，被认可的知足，快乐感。但同时应该伴随着一张张的试卷，一大段一大段牺牲了休息，运动，娱乐的时间。

努力上进，本身并不制造严重的心里问题，一个孩子本该努力上进，问题是，他在为谁努力上进?

我们做父母，师长的立马就会回应，当然为他自己呀。为他自己什么?为他可以考上好的中学，大学，有好的工作，好的收入，活得自在洒脱～～

也有人会回答，不，是为了他有创造幸福的能力。可是怎样的教育，怎样的素质，才有有创造幸福的能力?很多人答不清楚了。因为只要是这样的学习方式，就已经是背离了初衷。

我们的教育，确实首要问题没有搞清楚。孩子，到底为谁而学?古人说:古之学者为己。不是我们理解的，认为的这个为己，古人指的是修养自己，向成圣成贤方向努力的路。

今日，我们的为己，其实还是物化的，外在的阶段性目标，远离了人内心真实的心性需要。

这个孩子，大概主要是一直为外在的阶段性学习目标而努力，并不能有深层次的成长自己的喜悦感在，加之，没有人生的导师指引，可叹，他一路走来，遇到那么多的“导师，”其实无用罢了!

孩子，人生该有方向，学习当为自己!