被催作业，是怎样的幸福？
不知道你的学生时代是怎样的？但是，学生时代，是每个人不由自主要怀念的。
我们怀念的，是那时的青春，是心里怀揣的希望和激情，怀念一种内心的纯粹、干净。
毕业后，时间被工作、被家人，被日常的生活琐事，分割成小小碎片，好想念那时一大段一大段完整的时光。好想，再回到大学校园，回到课堂。
所以，被伟子老师催作业，感觉自己又回到校园，回到学生年代，仿佛青春也被拽回来了。
对中年人而言，这是多么幸福呢～
也许，你和我一样，工作后参加了不少培训。那些商业的培训，或政府组织的培训，那些为了职称，不得不听的课。
你知道的，那些流于形式走过场的培训，只是在浪费时间。那些有标准答案的答案，很快会被遗忘。
上完课，一拍两散。只是，对于学习，不再有期待。遇到一个孜孜不倦催作业的老师，那是枯燥旅程中的惊喜，是见到豁然洞开的桃源圣地。
不再抱有期望时，却给了惊喜，这是怎样的一种幸福？
怎样的老师会催作业？
答案是－一对自己有信心，对学生有责任，对教学有期待的老师。
在浮躁的社会中，在政府指定的培训项目中，在完成规定动作就好的培训中，伟子老师是奇葩一样傻傻的存在。一周见一次，剩下的六天，孜孜不倦催作业。
人进了社会，只有自己对自己负责。爱不爱学，全在自己，拉着小车上坡时，却意外被老师推着走了一程又一程。
在大学都不曾遇到的老师，在社会的人潮人海里却遇上了，这是一种怎样低概率的幸福？
伟子老师催作业，自有他的底气。
看看布置的作业，就像妈妈的花式早餐——有荔枝电台的语音作业，有主题的留言分享，有观影的心理分析，有相关的延伸阅读，有相关的自由写作，还有微信群里的热点讨论。
轮番上阵，花样百出。我感觉自己是一个口味上被溺爱的孩子，每个都想试一试，每个都咬上一口。
这分明是被溺爱的幸福嘛~
关键是伟子老师催作业的方式，十八般武艺，孙子兵法，大概都用上了吧～什么欲擒故纵、无中生有，声东击西、擒贼先擒王；最后连美男计都舍上了——老师深知有舍才有得啊。
真的是学生虐你千百遍，你待学生如初恋。
伟子老师的催作业大法，是心理学理论的课外延伸，是多种思维方式的展现，是成熟心理咨询师的弹性示范，是个人智商情商的大晒场，是业界的良心。以一敌百，看高手过招，都是开眼界呐。
这年头，时间都不知去哪儿，谁还有心思，一天一天的，圈在一起真诚地陪你过招，陪你玩儿？有这样的幸福，知足吧！
催来的作业，不是一个勾，一个优就完结的。
每条音频、每个留言、每篇文章都被认真聆听，阅读，调动了伟子老师全部的心智和经验，一一被用心回复。那些回复是值得细细思量，反复回味的。而那些音频、留言、文章背后的期待也被你一一看见。
有人说——看见就是爱。
是的，多么珍贵，多么稀少，多么幸运和幸福。
而我，在老师你的催促诱导下，完成的一个个作业，一篇篇文章，在不算太长的一个时间里，我看到了它们垒起了可见的、可信的台阶。
人到中年，还能更新自己的心态，还能找到新的站台，是多么奢侈的幸福！
伟子老师的催作业大法，催生了学习的激情，就像春风吹开了一树树的梨花。
学伴们的作业纷纷登场，那是春天的景色。那些坦诚分享的心理学作业，是通道，是窗口，我们深入地看见了别人，也被别人深入地看见。
这种赤诚相见，让我们更多地看见了自己，也促成了自己。
老师说那是一种照映和陪伴。
在乱象丛生的社会里，有这样澄净的看见和照映，再遇见人生的三两知己，是多么难得的幸福！
伟子老师用他的催作业大法，把我们从散乱的社会人，集结成了一个群体。
老师是心理学大BOSS，在他的照管下，我们分享互动、斗智斗勇、打情骂趣、照映陪伴、共同成长，如此缔结下的情谊，这样的相遇相知，估计是再难复制的孤品。
所以，被催作业，是街角的邂逅，是人生的偶遇，是不曾预见的满满的幸福！
所以，请您一定要继续哦～～
被催作业，是怎样的幸福？
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