孩子如何思考

今天听了一本书叫《孩子如何思考》，其实昨天就想写这篇文章了，又听了一遍才有了更多的写作思路。

之所以反复的听，是因为从这本书中找到了共鸣，或者说投射到了自己孩子身上。那么孩子究竟是如何思考的呢？为什么总是喜欢问为什么？为什么总是分心呢？

原来孩子和成人在进化中形成了分工，儿童阶段的主要任务是心智开发，而成人阶段的主要任务是用开发好的心智工具高效地工作。儿童阶段主要开发的因果联系和注意力等心智工具。

先说因果联系，儿童阶段需要在大脑完成因果图，这就是为什么孩子小时候总是喜欢问为什么，即便父母或他人不给予解答，他们也能够自己生成答案，这样就能够在自己的大脑中画一张更完善、更好用的因果图。在绘制因果图的过程中，儿童使用的是科学家的三种方法，包括统计、实验和模仿，小婴儿能够通过父母多频次叫他们的名字，统计出自己的名字是什么，幼儿能够通过实验研究玩具的使用方法，再大一些的孩子能够模仿父母习得更多技能，所有的方法都是为了在头脑中建立更全面更复杂的因果图。而成人的大脑中的因果图已经建立，他们的任务是用好自己的因果图。这也是为什么成人总是反感解答孩子为什么之类的原因，因为他们已经形成了司空见惯的思维体系。原来，父母们回答孩子的为什么之类的问题的态度决定着孩子将来的思维高度！

关于因果图这一部分，我深有体会。我会给孩子买很多的玩具，大概从他一岁左右，我就开始了剁手买玩具的历程。还记得，他那时候特别喜欢玩一个小鸭子下蛋的玩具，小鸭子会给他语音的反馈，还会到处跑，一下蛋就会发出声音。不知道从什么时候他就不再碰那个玩具了，同样受冷落的还有特别喜爱的遥控车和各种能叫开门的合金车。即便我后来主动给他一些合金车玩，他也不感兴趣了。除此之外，他小时候特别喜欢看和反复听好多遍的小猪佩奇也被打入冷宫，不再收听或观看。

我原来以为他就是一个喜新厌旧的小孩，还跟它晓之以情，解释他之前买的玩具都被抛弃了，玩具会特别孤独，孩子仍然不愿意“宠幸”它们。现在我终于明白了原因，因为他玩明白了，在头脑中建立了因果图，所以就会寻找新的因果，而不会反复的与验证已知的因果。这也是为什么，他现在还在玩1岁的时候买的积木和雪花片。因为这些玩具都是发散性玩具，有利于孩子创建很多新的因果联系。

再说说注意力，这一部分也让我刷新了自己的世界观。大人们都会觉得专注力强的孩子更优秀，更有潜力。奶奶更是从孩子小时候就训练他的专注力，让他专注持久的完成一件事情。其实小孩子，特别是婴幼儿时期，他们的注意力是分散的，相比成人的集中，他们特别容易分心。那么分心的孩子就一定不好吗？这不见得。分心能够让孩子发现更多的新知识，方便自己头脑建立新的因果图。这让我想到之前给孩子讲得一部绘本《寻找奇奇怪怪的车》，里面的小不点总是看到一些奇怪的事物，比方说地上的小虫子，天上飞的麻雀，车上掉下来的物品等等，而偏大一些的约瑟芬总是能够找到不同类别的奇怪车子。可见，小孩子这种宽泛的注意力，能够让他们保持极大的兴趣和好奇心来观察和探索这个世界，大人们不应该急于求成粗暴地打断他们的这种注意品质。

孩子究竟如何思考呢？答案是他们有自己独特的思考方式，父母应该做的是给他们更多的耐心和引导，要相信每一个孩子都有科学家般的可塑思维。