孩子昨天晚上的数学作业，今天被老师批改后与班里的十几位同学一起受到了拍照拍名表扬，并且将作业练习也拍了图片，我看了看，确实被鼓励表扬的孩子写的都还真不错！
作为老师的我，要说会对这些看的比较淡一些，因为看的多了嘛，可能就不那么在意，可是啊，今天看到老师的表扬，我也把这些图片看了一遍又一遍，先生晚上回到家还忍不住与他展示了一番。
无非也就是，你看孩子的作业写的真不错！你瞧班上的孩子们写的一个比一个好！嗯，用心练，好好练，就是不一样！孩子幼儿园打下的基础，坚持好了，习惯养成了，会受益终身！等等等等，我们俩围绕这拍照表扬交流了一小会儿。
今天下午六点多，刚在群里面第一次看到被表扬时，起初我还不知道有没有孩子的名字，内心充满了对未知的渴盼与期待，仔细看一看，有！喜悦不由得洋溢脸上！
我是一个喜怒很容易挂在脸上的人，说白了就是那种很浅很浅的女人，一眼能望到边，没有宽度，更没有深度。我当时的第一想法就是今天简书就写此事。
反思
1.凡人就该有凡心。无论我是老师还是家长，我首先是一个凡人，我也渴望我的孩子优秀，在别人的眼里也如此。孩子在我的眼里很优秀，但能从别人的嘴里说出来的优秀，我有说不出来的开心，我想凡人就该有凡心。这种凡心有的时候可能不值得一提，但这种心情确实存在。
2.每个人都渴望被认可。越小的孩子，家长越不容易，他们往往会付出更多的努力，他们的付出都渴望被人看到。老师看似是表扬了孩子，实际上也是在表扬家长，表扬家长的认真陪伴，表扬家长的持续关注。
3.榜样是最好的教育。正因为每个人都渴望被认可，所以受表扬的家长会继续努力，没有被点名表扬的同学会在家长的带领之下，也朝着明确的努力方向奋力前行，争取早一点被表扬。因为还有一些人不知道怎么样做是合适的，所以必须有一个榜样给予正确的示范。老师的表扬就是在标榜。
4.花点心思说他好。我们往往在看孩子的时候，总盯着那些孩子也糟心的点看，越盯越糟心，盯一会儿就气急败坏的失去理智。用院长的话来说，降低标准，降低期待值，用鸡蛋里挑骨头的赞美去欣赏孩子，说一说他的好，这可真是需要我们花点心思。
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