学校已发六年级毕业测试时间6月24、25日，儿子语文老师采取分模块复习方式。我给他配了一本复习资料+试卷。一边字词句复习，一边做模拟试卷练习。
词语听写在学习新课时不是全对，错的也不多。在模块复习资料里错的不少，他不由自主地就焦躁。我总是安慰他练习出错是正常的，多订正几遍，真正测试的时候就不会错了。慢慢地他也就静下来了。
在复习句子的时候，缩句子他有时找不着，我一遍遍给他找题目进行练习。缩句子大纲要求不考，但是考修改病句。不会划分句子成分不会缩句子，大概率修改病句找不出病因。
古诗词复习，最基本的要求是六年语文课本上的古诗文言文要会背会默写。平时学习新课时这就是学生失分点，六年级复习是更是容易诗名、朝代、作者、内容混淆。这个就是要轮番读，多读几遍加强记忆。
作文我训练孩子的素材积累。好的素材可以反复用，只是把中心改一改就行。比如昨天练习的是《谢谢那一次比赛》，孩子写的是三年级运动会，他参加跳大绳比赛。他叙述了比赛前的练习，练习时的心得，比赛后的成绩，前后对比。通过比赛，他懂得了哪些道理。
有一张练习试卷上有个题目是《那一次我流泪了》，他就口述一下:从小到大他流过很多次眼泪，有因不听话被父母奏的，有因考试不理想被老师批评的，有因同学误会委屈的……但记忆最深的是那次因比赛而就得泪。
然后他就把比赛的事情描述一下，最后用总结性的语言表达了因比赛紧张、担心、胜利而流下的眼泪。
两个题目，他用了同一个素材，并且都很切合主题，所以教会孩子积累亲身经历的素材很重要，能写出真情实感。再酝酿一下自己拿手的结构，考场作文就可以稳重取胜。
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