中午时，孩子说上数学课被老师挑中做题，巧的是那道题孩子正好不会。哎呀，挨批了！挨批了！想一想他的囧样，好吧，你自己体验一下也未尝不可。
傍晚一进门，第二个坏消息传来——英语课也被批了。老师检查作业，孩子的作业居然有好几处空着，还有错的选择题。我们给出了建议，孩子却辩解找原因，声音陡然升高。我们开启说教模式，尽量用和气的话语来跟孩子交谈。孩子对自己的错误认识不够，忽视错了的题目，强调自己做对的后面的大题。还讲错了就错了，又差不了几分，也不能弄个啥，没必要大惊小怪……
吧啦吧啦一大堆。
好吧，我们闭嘴。
看来他是真没有弄清楚自己该怎么学习才对。此刻，再多的道理也没用，听不进去就不会接受更不要说化为中行动了。
埋头吃饭，不评论。
中午，有一阵子在翻看手机，不知甚内容。明知道下午第一节是语文课，要做摘抄的作业并且背诵下来，却说本子不在身边。
无力。
20180913（7）
感赏孩子将学校发生的事情讲给我们听，这是相信我们的认同感的体现。
感赏孩子在我们提出建议如何对待犯错问题上的耐心倾听。
感赏孩子坚持洗手、刷牙的好习惯，认真整理自己的物品。
感赏妻子全程陪护，全力以赴的支持引导。
投射孩子自觉主动，心思全部投放在学业上。
投射孩子听课效率提高，完成作业更高效。
投射妻子身体康复，精力旺盛！
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