本课篇幅较长，但每部分的结构相似，中心主题相同，因而可以选择其中一组进行重点学习，然后让学生总结出学习方法，一，细读文章，了解大体内容，标出不懂的问题，抓住重点词句，理解课文，展开自己和你的想象，有感情的朗读，让学生能够自主的感悟，使学生在感受语言文字的神奇魅力的同时，提高自学能力，散文诗内容跳跃这一特点，组织学生体会思考，如标本，这组诗中，我们的记忆就像一只大得无边的箱子，应该记住哪些不应记，哪些无用的东西占去的地方。既然我们的记忆，就像一只大得无边的箱子，就无需对有用和无用的东西进行取舍，有的学生就会有针对性的回答，我们的记忆，就像电脑一样，电脑中还有垃圾回收站，为的是减去那些无用的信息，不让它占用空间，影响电脑的运行速度，我们的人脑应该如此，我们的思维才会更加清晰，才会有明确的辨别是非的能力
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课前我首先指导学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料，使学生对课文内容有大体的了解，通过多种形式读，让学生去体悟，感受诗...
教育随笔2：放手课堂，孩子会给你无限惊喜 要结课了，我准备放手让孩子自己去学习最后一篇主体课文《少年旅行队...
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少年少年， 追风少年， 少年少年， 欢声笑语， 少年少年， 指点江山， 少年少年， 宏图远大， 少年少年， 出走半...
本文标题：少年旅行队
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