课前我首先指导学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料，使学生对课文内容有大体的了解，通过多种形式读，让学生去体悟，感受诗中所表达的情感，以及蕴含的节奏感与韵律美，意境美，引导学生边读边思考，诗人从几个方面描写了旅行队在旅途中的所闻所见。引导学生结合重点词句，理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快兴奋，而又满怀向往的心情，以及热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里，探求新知，锻炼成长的美好情感，采取合作探究的方式，让学生交流学习后的感受，在这组诗中，你最喜欢哪一段？读一读说一说，你读懂了什么？让学生仿写课文一段，让学生发挥想象，抒发自己的情感。
课前我首先指导学生预习课文，查阅作者柯蓝的资料，使学生对课文内容有大体的了解，通过多种形式读，让学生去体悟，感受诗...
本课篇幅较长，但每部分的结构相似，中心主题相同，因而可以选择其中一组进行重点学习，然后让学生总结出学习方法，一，细...
( 二 ) 旅行队伍中的一对老夫妻真让人...
教育随笔2：放手课堂，孩子会给你无限惊喜 要结课了，我准备放手让孩子自己去学习最后一篇主体课文《少年旅行队...
文|菩拉 风儿温柔地叹了口气，大地上银铃般的笑声响起。小鸟探头一看，原来是蒲公英旅行队要出发了。 “再见，妈妈！”...
第4天一目三行第一天《摇摇摆的旅行队》，9000字速度，理解率80%
大猫 家里跳窗 逃到他家 跳窗到一个小村 被医院的人收留 逛公路 爬山 旅行队回去 直觉危险 回去 大魔王 准...
该盛开的花迟早会绽放 带着纯真的心与破旧的行囊 心中炙热的火焰 狂奔纵情的荒野 那些曾经的誓言 鼓励少年走向前 寻...
又是一年春来早，那个顽皮的孩童已经长成翩翩少年了。 “灵胎啊，李家老三约咱们一同去骑马踏春，你去不去啊？”徐灵胎一...
之前挺伤心的，现在陆续参加一些学校的考试，我希望能做好最差的准备，希望萌萌的他（她）天天幸福快乐
本文标题：少年旅行队二
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