原创 | 乐活馋师 心眼力 公众号
1
世道变了
犹记得我上初中时，我们班，班委的几个同学向学校申请换英语老师，他们觉得英语老师语法教得不好，我却喜欢这位老师的年轻和活力，课堂上的热情，我对语法没什么感觉。语法没有语感重要。语法教得好的老师，不一定能让学生有好的语感。语法耗时过多，不哑巴英语才怪！我当时没有参与辩论。后来，学校还真给我们换了一位男老师，男老师知道我们班的厉害，兢兢业业。
我多希望自己的学生有上进的诉求，即使被换下来也甘心。可惜我没那个命。
有英语老师说，她的课只为一个女同学讲的，某日那女同学没能来学校。其余同学说，老师不用讲了，她没来！
2
不原谅中国教育，它最不拿人当人！
易中天为中国人大经济系钟道然写的书《我不原谅——一个90后对中国教育的批判与反思》作序。
“中国教育有问题吗?有，而且很严重。
严重到什么程度?
严重到连我们有什么问题，或者问题出在哪里，都不知道。”
贾宝玉把女人当人看，别人反而觉得他不正常。
究竟谁不正常？
在学校里，把学生当人看，领导说你是不负责任！
在很多人眼里，学生是一群只有经济价值的猪！
嘴炮算什么，实际行动摆着呢！
没把学生当人看，所以学生才会撕教科书，才会打砸食堂。
禁止撕书，是对情怀的守望？
多年以前，有教辅书商听了南怀瑾先生的对教育的看法，幡然悔悟，把教辅书全部烧掉。
教辅书，真的不是书。
为了备考，孩子常年做着大量的教辅书。
从小学就开始了， 现在父母也加入了作业大军。
孩子睡了，自己一天的工作结束，还要熬夜给孩子看作业是否做对了，一道题，一道题自己再算。
从爱做作业的学生，一点点变成厌恶作业，厌恶学习的学生。
学生熬教育，老师熬学生！
熬走一茬再换一茬。
什么是《为奴十二年》？这就是啊。
《为奴十二年》剧照，这位奴隶主似乎颇有些爱心的呵呵
奴隶主为什么和奴隶一起学习圣经？
不是为了弘扬主爱，是为了驯化。
大家该记得另一部同样有圣经出现的电影《肖申克的救赎》。
监狱长亮出圣经，说这是必读书！
学校德育课为什么不管用？《弟子规》为什么不管用？
3
文科是一个陷阱
高中时，我的理科成绩比文科好，家人也希望我能报考理科，将来能做医生。那是我已经对西医相当没有好感，我没有科学家梦，偏偏鲁迅“弃医从文”的故事吸引了我，让我觉得改变人的精神世界，比什么都重要。
于是我成了一个有使命感的文科生。
然而来到大学，没有人关心如何用文学改变人的精神，1998年，国家开始用房地产改变人的精神，实践证明很成功。房子成了人们顶礼膜拜的新宗教。
工作之后，偶然看到一个系列文章《千万不要读文科》，恍然发现，我一直在陷阱中，大学里的那些不适感，有些是自身的问题，有些是大学自身的问题。
“真正的文科都是传授智慧，增长思维，开阔眼界，提高社会生存和生活能力和适应性的学科。”
中国20世纪的良心巴金
“真正的文科，培养的是社会的良心，是社会的价值体系和思维方式，是社会的思想家，是人类生活品质提高的因素，也是社会的稳定和发展的重要动力。”
4
学校是谁的？
一门课程需要，需要一些比教科书还要重要的经典书籍和经典影视。
国家鼓励地方根据各校情况开设校本课本是好事。
开什么课，怎么开？谁来带？
需要老师和学生共同参与，兼顾需求和供给两侧。
确保任课老师，教自己喜欢的擅长的。学生能选上喜欢的需要的。
校本课教材编订，教学参考书的选择可以充分发挥教师的能动性。
学校开设《传统文化与文明礼仪》校本课，我主动选择任课。
我也做了详细的课程规划，用心编了教材，整理电子教学案，搜集了大量的视频资料和电子书。新领导一来，课程说砍就砍。没有约谈，哪怕有批评和职责，虽然谈不上是闻过则喜的人，死也想死个明白啊。
您说，什么时候把我等普通老师当主人了？！
5
一本经典好书，胜过老师千言万语。
去杭州上了一次身心灵的课程，课程朋友圈里，有分享的台湾传奇公子陈宇廷的视频。我上网搜资料，这个人大有来头，果然是传奇公子，名副其实。他是国民党名将陈诚长孙，他的父亲陈履安是台湾“教育部长”“经济部长”“国防部长”。他毕业于美国普林斯顿大学电机系，后获得哈佛大学MBA学位。他的的视频和书籍是很好的课程资源。不久就买了他的书《念完哈佛念阿弥陀佛》。正好一个班有三节晚自习，读给学生听，他们很喜欢。传统文化的魅力还有什么比这个人更有说服力？
具有人文精神的科学家，香港理工大学校长潘宗光，台湾大学校长李嗣涔，台湾“教育部长”陈履安，都是很好的教学资源。
6
新新人类中的学困生
考试，学生一心备考，文化课老师抢课占课的盛况，早已不见。
什么时代了！我们的学生是新新人类中的学困生！
他们玩快手，看直播，男生沉迷于《王者荣耀》，女生化妆，逛淘宝。你不用自习课观察学生的真实生活，就永远看不到他们生活的精神世界究竟是什么样子的。
只有管控和说教的地方，是一片文化的荒漠。
我在学生课间自由时间看到的，是没有阅读兴趣的一群网络游戏迷。
这一年最奇葩的事情，是有学生拿着儿童玩具汽车在教室里把玩。惨叫鸡，弹簧人，大黄蜂水杯，怎么看怎么不像高中生该玩的东西。
孩子不爱阅读的现在不是一天形成的，前面已经说过，作为作业奴和分数奴的他们，哪里添尝过真正的读书之乐呢？
偶尔看到一两个自己买书看的孩子，像捡到了宝贝，这些有阅读意愿和学习意愿的孩子不应该和那么多不学习的掺和在一起。
7
我想进监狱
在纪录片《接着侵略哪儿？》中挪威的监狱系统，刺痛一个人的神经。没有铁丝网，没有荷枪实弹的预警，没有《圣经》，杀人犯可以拿刀，监狱只是一座孤岛，你可以游泳，但不能去对岸。这里有比多数乡村中学好得多的图书馆，有音乐制作室，有单身公寓。
还有什么比好书，可以唤醒一个人的良知呢？
一个比社会主义更社会主义的国家。一个比美国更美国的地方。犯了错误的人有机会找回自己的任性。
我教政治课的第一节课就是给学生推荐了这部纪录片。
我给学生说，如果你们读书，写读书报告，可以不用做题，不用写白皮作业。
我们的学校，连挪威的监狱都比不上。这话一点不过分。多少万本藏书都与学生无关，那是为了获得一个名号，应付检查而已。
8
列宁讨厌瑞士
社科院历史学者雷颐研究发现，列宁长期流亡在瑞士，在瑞士生活在景色绝佳的山庄，吃住用都非常优越，三餐都能吃到便宜的奶制品，不是因为奶不好，是国家制度好。穷人都能有机会进入免费的疗养院。
这里有世界一流的图书馆，列宁的很多文章都是在瑞士写的。瑞士的左派惦记的不是革命，而是钓鱼和做家务。
列宁在瑞士无论如何宣传革命思想，都响应者寥寥。
一个健康国，人们无革命的热情。
一个病态群体，各种成瘾现象严重，也没有革命的热情。
有人说美国没有毒品，立即会乱。人们需要毒品，来麻痹自己。因为社会的撕裂而带来的内心的撕裂需要毒品来弥合。
这是个幻觉。
因为没有书，没有精致的阅读生活，有没有发现学生、老师沉迷于手机网络的时候，大家也没有了革命的热情，因为《大家都有病》，早就忘了，这不是人应该过得日子。
9
学校需要一面耻辱墙
我们现在就有一堵类似于秘鲁的耻辱墙—— 校务办公会。让富人（领导干部）和普通老师隔开的耻辱墙。学校可以弄一面墙，写上自己的耻辱—— 需要解决的问题。把每一位老师看到的需要解决的问题，都写上。
看过《血战钢锯岭》的朋友一定还记得那个傻子，始终怀揣着《圣经》和女友照片的傻子，拒绝使用枪支的傻子！他上战场，只为拯救生命。
我们做老师的为什么进入教室，你说为了传道、授业、解惑？
骗谁呢！？
决策者们，自己进教室上上课试试，你可能很严肃，教学秩序井然，有三五个学生参与，其他学生呢，全是做陪送的。
无视这种对学生时间的浪费无异于谋财害命好吧。
如果代课很幸福，为啥领导干部不代课？难道是因为良心而拒绝代课了？
10
药方—— 革自己的命，弯道超车
还是举几个国内企业的例子吧，华为，腾讯，阿里巴巴，这些巨头个个不是国企。领导人是最不像领导的企业。
华为任正非和员工们一起睡地铺，哪个国企的领导是这样的？
腾讯马化腾和下属一起拜访客户，客户迎上来却拉着下属的手打招呼说马总好，欢迎欢迎。马化腾帅到没有任何官架子。
阿里巴巴马云说，他不懂技术，但外行可以领导内行，重点是要尊重内行。阿里巴巴在纽交所上市的时候，马云选择八位敲钟人，都有精彩的人生故事，而非公司层级。
启示和和做法
要想好，领导要忘了自己是领导。想办法让自己成为精神领袖。
任正非只占华为1%的股份，他让公司成为每一个员工的公司。员工愿意效力。财务公开，政务公开，日日清算，公示。花钱之处先征求意见，购买招标。
海尔张瑞敏
科层制组织最大的特点就是整齐划一、指令一直到底，要求所有人都贯彻到位。而每个员工处在不同岗位、不同职位，薪酬往往与职级相关，所以并不关心用户需求。但是，互联网时代，用户个性化、市场碎片化，整齐划一的组织一定会被颠覆。
现在的海尔，没有层级，只有三种人——平台主、小微主、创客，都围着用户转。原来的员工，以前要听从上级指挥，现在要为用户创造价值，必须要变成创业者、创客，这些创客组成小微创业企业，创客和小微主共同创造用户、市场。
启示和做法：
去中层，全员参与，直接对话。
奖励好点子，好策略，奖励有实际贡献的员工。普通老师，对领导层的感知机会为零，很多领导通过在会议上重复的没有意义的讲话刷存在感。实际是浪费时间。
充分利用互联网资源，让老师有机会成为创客，发挥各自的才智。
红领集团张代理
定制化服装制造和用户做好沟通，精准采集数据，量体裁衣，零库存。复星郭广昌为这个好模式投资30亿元，海尔张瑞敏先后九次带下属进红领学习。
启示和做法：
了解每一个学生和家长的需求，量体裁衣，因材施教。停止扩大招生，从数量思维，转变为重视质量和师生幸福体验思维。
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大校的耻辱
全国都看到了大校的畸形发展。掠夺优质的师生，囊入自己口袋。造成教育不公平。
教育成果呢，很难说了。所以应该害臊的是这些大校。所以我们看到有的大校急了，又开倒车，周末开始加班上课。
而现在互联网时代，教育资源共享，乡镇学校好机会来了，就是利用这个互联网，弯道超越，为少量的学生提供定制化教育，学校忧心的不是生源，而是如何攒足劲，提高教育质量。让师生过上一种幸福完整的教育生活。
今日学堂年轻的老师们，并不会泰语，却在四个月内，带领学生突破泰语。就是因为有一套正确的方法，和有学习意愿强烈的学生。
《南方都市报：关于今日学堂新教育成果的新闻报道》
我们可以不做乌合之众。
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