执行力

        本学期我校强力推进”鸣皋镇中理想课堂1234"，通过自开学以来的两次校本教研，两次教研组研讨，使课改思想融入每位教师心中，使每位教师认清了当前的教育形势以及我校的师生现状，均认识到强力推进课改的必要性。同时我们不搞一刀切，要求课改要与学科特点和教师个人经验素养相结合，真正做到"取精华，弃糟粕"。

      针对数理化三科的理科特点，我校要求在鸣皋镇中理想课堂的大框架内，配以汝阳圣陶学校"一步一个脚印法"，大刀阔斧走下去！课改伊始，做到精髓即可，之后一步一个脚印，踏实厚重！其精髓为:

        一、思想上大胆创新，勇于突破。

        二、善于整合，脑中有整体学科。

        三、精细设计出解题步骤及学习题。

        四、重视步骤的记忆，理解放于做题之中之后。

        五、重视演板练习。

        六、充分利用小组合作及小组长的组织管理能力。除小组合作外还可组组合作。

        七、引导步步生成。

        八、对难题、易错题一题多练。

        九、对老师要求少讲最好不讲。

        昨天我和王洋校长专程参加数学组课改研讨会。今天上午第一节我又与王校长及教导处郑万坡主任、赵利克主任迫不及待地推(数学教师)门听课。

        第一节课前一行四人进入八八班教室等待上课，尚未上课，八八班在班主任杨晓飞老师的管理下已井然有序展开课前习了，众学生有的端坐预习，有的下笔有神，有的小组研讨，有的大兵教小兵，可谓各具情态，不拘一格，各情态汇聚成浓厚的学习氛围！

        即将上课，杨晓飞老师快步走进教室，跨上讲台。扫视教室猛然见我们在座一脸惊讶，但随机稳定下来。杨老师开口:本节学习内容为习题课一一由于明天要期中考试，所以本节要复习分数方程、分数方程的应用。之后，杨老师转过头在黑板上写上例题，写下了″解"，然后扭转身面向学生问:"我们解分式方程应用题的解题步骤有哪几步？"学生已烂熟于胸，齐答:审、设、列、解、验、答。杨老师随学生回答，中间醒目位置潇洒的在黑板上写下了这六个字。接着问哪个学生在黑板上把这例题展示，学生可能有领导听课原因比较谨慎，仅有6名学生举手，杨老师指名一学生(估计是优等生)上台演板。不到3分钟该生随解题步骤一挥而就！老师让学生们看了一遍，无误，擦掉，又问谁上台展示自己，这次学生进入了状态，纷纷举手。杨老师又随即请四名不同程度学生上台在黑板上演练一一一题多练！

        四名学生先后完成后，老师又在黑板上列出一应用题，让八名学生前后黑板展示。学生们6分钟即顺利完成！

        杨老师收口:两个题十多名同学均设同一个甲作为X，因为简便易解，但也可设乙为x一？。之后杨老师又出示了习题3(难度增加)，又让四名学生上台展示，又告捷！

      之后又训练了另一个复习项目一一解分式方程，归结解题步骤、命题，这次主动让学生自己去演板展示，气氛高涨，效果极佳。

        第二节我们一行四人又推门听了七八班李华杰老师的课，李老师也在第一时间运用"一步一脚印法″顺利完成本节内容。

      为我们数学老师点赞，由于本期较短，为达到课改目标，我们推进速度大大加快了，第一周动员，第二周两次培训，并立马投入实战，数学老师们紧跟学校步阀，敢于突破，敢于实践，真正体现了良好的执行力，有这样的执行力，鸣皋镇中的课改及一切工作何愁不提升？作为教育人，我们坚守着初心，我们牢记着使命，勇敢担当着！