清晨，当我慢慢翻阅班级小日记本时，这样一句话映入我的眼帘：老师，我们班有同学在看“少年阿兵”的小说，你管管吧！我的内心当时萌发了一个念头：难道这是本H色小说？于是赶紧坐到电脑旁，输入名字，很容易就找到了这个小说。我只花了1分钟时间翻看，小说开头便是大篇幅的色情描写，实在是不堪入目！想想才读初一的孩子已经在班级集体传阅黄色小说了，那么到初二？想想实在可怕！
但我实在找不到解决问题的办法。谁能告诉我，你们是怎么做的呢？
我读初中那会，听说有人在私下传阅一本黄色小说的手抄本。还说我们学校食堂大师傅正念高中的儿子，上午看了这本黄色小说，下午就去棉花地试图性侵一名女性，然后被扭送到派出所去了。
我那时听了特别害怕，觉得这万恶的黄色小说真是害人不浅，从此对每本书都心怀警觉，生怕自己不慎读了黄色小说变成坏人。
多年后，我与堂姐相逢，聊起过往，说到学校食堂大师傅的儿子因读黄色小说自毁前程的事。堂姐说，不能把大师傅儿子犯错的责任全部归到那本小说上。
我说，据说他上午看了，下午就犯事了，难道不是那本书惹的祸吗？堂姐笑笑，说，实话告诉你，我也读了那本书，我身边好几个同学也传阅了，但我们都没有去犯错！那本书，不过是用了一些笔墨描写了一个女孩的性心理和性幻想而已。大师傅儿子犯错误，除了不会转移性冲动外，价值观还存在问题。
那本书究竟写了些什么，我至今也不知道。但我至少明白了一件事：青春年少，因为好奇与无知，很多人都有意或无意接触了一些与性有关的书籍或视频，可能会有副作用，但也没有我们想象的那么可怕。
我做了老师，非常支持学生阅读，但读什么，我有较为严格的要求。有一次早读课，我无意间瞧见一位女孩在读一本课外书。看封面，泛滥着一种暧昧的气息，我拿着顺手一翻，很多内容竟然都是露骨的性描写。我勃然大怒，你一个女孩家家，竟然看这种书？
那个女孩顿时面色紫涨，羞愧难当。我脸色严峻，一语不发，拿着书转身走到垃圾桶旁，将书撕成了碎片。
自那以后，女孩看到我就很尴尬，直到毕业，她都没有释怀。其实我也很久没有释怀，因为我知道自己处理不当，但我又不知道如何去谈论这个话题。我那时未婚未育，又工作在封闭的农村，我只知道这种书学生娃不能看，但他们为什么会看，看了之后如何引导，我完全不懂。
我讲这两件往事，一是想要表达一个观点，一个人，永远解决不了认知以外的问题，所以自我成长极为重要。二是想要告诉大家，及时对孩子进行性教育，消除他们的好奇心比堵住他们看黄色小说更重要。
接下来我们就来捋一捋：初一的男生为什么会看H色小说？
1.身体日趋成熟，产生了原始的性冲动，想要探索其中的奥秘，于是就会不由自主地去寻找一些关于性的文字、图片、视频来满足自己的好奇心。
2.性心理日渐形成，对性有了遐想与渴求，又缺乏正确的了解途径，于是就会关注与性有关的周边产品。
3.攀比与从众心理作祟。青春期的男孩喜欢扎堆。扎堆玩，扎堆打球，扎堆玩游戏，自然也要扎堆看某类书。只要其中有人拿出此类书出来炫耀，就一定有人凑过去围观，进而沉迷期间不能自拔。
我说这么多，其实就一件事，赶紧对进入青春期的孩子进行科学的性教育。
不过，在进行性教育之前，老师必须要与看过黄色小说的孩子交流！一定要面对面坦诚地交流，这样才能消除学生内心的羞愤感。那个因看黄色小说被我逮住的女孩，为何到毕业都不能释怀？因为我从未与这个女孩交流过此事，她不知道我的真实想法，在她的感知里，她内心深处最隐秘的隐私被我偷窥了，无脸见人！如果我当时放下我的师道尊严，及时与她真诚沟通，告诉她我青春年少时也渴望窥探性之奥秘，只是胆小，或者机缘不巧，没有机会看到而已。我这样一说，就把自己置于女孩同样的立场，女孩虽然会尴尬，但不会羞愧难当，更不会熬到毕业都无法坦然。
学生已经看了黄色小说，成了既定事实。即使老师很震惊，也要表现得很淡然，要对学生不惊不诧地说，我很理解你看这类书的心情，因为我年轻时也像你一样对自己的身体充满困惑，也渴望了解异性的身体，也想窥探与性有关的秘密。我现今长大了，彻底搞懂了身体的奥秘，我再看这本书里所描写的内容，绝大多数不真实，夸大其词，这会误导你对身体的理解，形成错误的性心理。
最后还要说一句，你放心，我绝不会把这个秘密说出去，这是我和你的秘密。你也不要有心里负担，因为老师以前虽然没有付诸行动，但一定有与你相同的想法！我现在不也是一个优秀的老师吗？
疏导工作做好后，班主任就要对男生进行性教育了。特别要提醒，对男生进行性教育时，最好让女生回避。
性教育内容可以从以下五个方面来准备：
1.性器官的认识。
2.性心理的认识。
3.性道德观的建立。
4.性器官的保护。
5.性冲动的转移。
上述五个方面的内容可以从《男孩的青春期性教育》一书中摘录整合：
最后要真诚地提醒男孩们，自觉回避小黄书。男孩是外生殖器官，很容易受到触觉、视觉，以及文字叙述的刺激。长期刺激下，会造成性功能障碍，今后想当父亲就麻烦啰。
班主任平时还要特别关注学生群体的阅读、观影、游戏、闲聊等。一旦出现偏离正轨的情况，就要及时把学生拽回来。
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