姑且以这样的题目概括今早上所读到的文字。三年的抗战在今年春天宣告结束，世界又重新恢复了热闹与自由。“前事不忘后事之师”那些曾经照耀我们的星星，那些为人民而牺牲的英雄，不应被时光悄无声息的淹没。我们每一个人都是时代不幸的亲历者，也见证了那些一心为民，毫不为己的志愿者，甚至受到过这些人给予的温暖，那些名字，那些名字背后的故事，理应这个时代能够传承下来的优秀品质。
去年教三年级语文，下册课本第八单元其中一篇课文《手术台就是阵地》写了白求恩大夫在硝烟滚滚，弹片纷飞的情况下，救治伤员，而他所用的手术台在战火中岌岌可危，炸弹随时都可能落在白求恩大夫的身上，长官要求白求恩大夫撤离，却被他拒绝，他并没有觉得自己是个客人，只是认为自己是一名战士，对于大夫来说，手术台就是阵地，白求恩大夫连续工作了三天三夜，眼睛里布满了红血丝，可他依然坚守阵地毫不畏惧，专心救治伤员。也正是这次救治，白求恩大夫手指划伤，不幸感染，失去了自己宝贵的生命。
依然记得讲完白求恩的故事之后，我问学生，你还知道哪些人像白求恩大夫一样，有着高尚的人格.伟大的精神，毫不为己，专门为人，将个人安危置之度外……学生张口就来抗疫英雄，医护人员。我很欣慰，那些冲锋在前的人能够被祖国的新生代所看见，所记住，所理解。当然，我继续问他们，你都知道哪些英雄，可以讲讲他的故事，把你的感动传递给他人。班里有个很活泼的孩子举手说到，钟南山！并且讲到了钟南山在武汉最危险的时候毅然前往，一边呼吁民众不要前往武汉，而他自己已八十岁高龄却义无反顾坐上了前去的列车。任何语言对于那些逆行者来说都是单薄无力的，他们以无所畏惧的勇气面对危险，恨不得以一己之肩扛下所有的灾难。
我告诉孩子们，中国向来不缺少为民请命的人。在支援武汉的倡议发出后，全国各地医务工作者都积极响应号召。他们是父母的孩子，是孩子的父母，他们也是我们普通人中的一个，但他们却勇敢的担负起捍卫人民生命安全的责任。明知是一场艰巨的任务，明知病毒无孔不入，稍不留神就会生死攸关，他们依然裹着防护服冲锋在前。
当然，中国也向来不缺少默默无闻的人。他们默默奉献，不计得失，不为名利。他们穿行在街道，忙碌在各个社区，为自己身边的人提供物质，他们做了国家可能无暇想到或者顾及的事情，给人民带来便利，也解决很多人的后顾之忧。这些好心人的存在才让我们的大家庭在病毒肆虐的时期渡过一次次危机。有人感叹“此生有幸入华夏，来生还做中国人。”华夏为何成为国人的骄傲？那不就是因为这里有浓浓的亲情，有高尚的人格吗？
借助一堂普通的语文课，我给学生讲了这些内容。希望能够激发学生甘于奉献，热心公益的精神，刺激学生在今后的日子里学会付出，传承白求恩精神，培养中华民族未来的志愿者，好心人！当然，我没有像李镇西老师那样设计九个班会，从不同的角度去挖掘社会教育资源，从不同的侧面剖析人物品质。今后应该注意深思熟虑，充分利用现有资源，对学生进行品德教育，先使学生成人再使学生成材。
写到这里，忽然觉得很心痛。疫情刚宣布放开那会儿，因为感染之后症状比较明显，这和之前各位专家所说得90%无症状相差甚远，所以网上讨伐声不断。有人攻击钟南山，也有人黑化张文宏，甚至对国家的决策都要产生质疑。他们似乎忘记了当年是谁啃着泡面前去抗疫，是谁一次次进行预警，又是谁保障了我们的生命安全？是谁解答人民迷惑。舆论需要正面的引导，而不是直接抹去人家的功劳，有些光照亮黑暗，自己却被黑暗吞噬。
作为教育者，我们传递知识，也应该传播积极的信念，传递优秀的品质，引导正确的舆论。而不是人云亦云，视而不见，充耳不闻。属于老师的四十分钟确是关系社会的一节课，利用自己的专业优势，引导更多的人，擦亮那些即将染尘的星星，让我们的孩子都成为心中有爱，眼中有光，胸中有理想的人,是我们义不容辞的责任。
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