【学员信息】：阿何写作训练营5期3班1组69号-洲洲
小作业06：
根据本节课讲授内容，寻找到5个自己的可写选题。并选择其中2个选题用思维导图勾勒出文章结构和行文策略。
选题1：美育故事+观点型—美丑观念对孩子的创作影响
启发：美既然有千万种，为什么不让孩子创作出属于自己的美
标题：当孩子说“我画的好丑啊”，我们应该做什么？
文章结构：
1.课堂故事导入，直接引出讨论核心问题；
2.根据问题进行讨论，反向思考什么是“丑”？
3.列举实例作品，分析其独特美感。
4.结论：亮出结论——美丑关乎孩子自信心的表达与持续的创作
选题2：只会照着画画的孩子（可以是一个生活故事，一个新闻事件等等上面提到的）
启发：某些教学观念早已落后缺还在很多地方进行。
标题：孩子，你不需要画的像老师一样。
文章结构：
1.故事引入：一个只会照着孩子的痛苦；
2.讨论这样现象的成因；
3.讨论这样发展与教学对孩子造成的伤害有多大。
4. 给出一些解决方案，或者可以慢慢等待孩子方式。
5. 结论：孩子只需要照着自己的心去画画就好了。
选题3：一个画画中突然哭泣的孩子（可以是一个生活故事，一个新闻事件等等上面提到的）
启发：绘画是视觉的回溯，有时引动的是情感记忆，以达成心灵的美育。
标题：什么样的画面内容让一个男孩课堂泣不成声。
选题4：关于绘画考级现象对孩子成长的影响（可以是一个生活故事，一个新闻事件等等上面提到的）
启发：一个非常爱画画，而且画的很好的孩子问我“为什么我画的这么好，缺没有证书？”
标题：家长的功利心正在毁掉孩子最宝贵的“财富”
选题5：课堂上的电子表（可以是一个生活故事，一个新闻事件等等上面提到的）
启发：老师们有时的言行，实则愚蠢又残忍。
标题：有时，我们可能就会成为那个傻标题：有时，我们可能就会成为那个傻X老师。
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