将爱传递下去

从事教育那么长时间，我终于明白教育的精髓就是“将爱传递下去”。这简短的一句话却包含三层含义：首先教师要懂得什么是爱，其次要让学生领会到教师的爱，最后是让学生学会爱自己和他人，并且将这份爱传递下去。

首先教师要懂得什么是爱，爱是接纳和包容。

水利万物而不争，世间最博爱的是水。有了水的存在，才有了生命的诞生和延续；有了水的存在，才使脏物变得洁净；有了水的存在，才有大河东流、瀑布直下三千尺、天街小雨润如酥这些奇观。水是地球最不可或缺的成份，却最“不好名利”，只有当它不存在的时候人才会想起它、渴望它。“爱”也是如此，当我们沐浴在爱的光泽中时，时长感受不到它的存在，但当我们失去爱时，精神就会变得匮乏。

教师先要学会爱自己，爱自己意味着接纳自己，不管是优点还是缺点都是构成自身的一部分，我们要接纳自己的全部。只能当我们足够爱自己，并提升自己的价值，才有能力爱别人。

在我刚毕业踏入教育行业时，我就树立了远大的目标：把“教育”当成自己终身的事业。一个人有了终身努力的方向，就会变得非常有耐心、非常有爱心、也非常有毅力。我认真写下每一个字，认真翻阅每一页书，认真总结每一天，看每个学生都是那么可爱。只要心态调整了，世上就无难事。想提升任何能力或者克服任何困难，总能找到办法。

我开始制定计划、大量阅读、认真反思和记录、学习技能、结识新朋友和善于沟通……这一切的改变都在悄然发生中。到现在我也很惊叹时间的力量，能让一个人有那么大的改变。从事教育教学，我虽然过得并不轻松，但却是我最开心、最有意义、最充实的时光。

现在我认为一个有价值的好老师，不再是好好的上完每一堂课。而是：

1、寓教于乐

用轻松有趣的方式把难的知识讲解清楚，减轻学生的学习压力。事实上，这样的老师是“万里挑一”的。想给学生一滴水，教师心中要有整个海洋。精通专业知识，并能把知识以幽默风趣的方式给学生讲出来，让他们学的有滋有味正是我努力的方向。

2、教会学生学习

教给学生知识是每个老师的职责，但我认为教给学生学习方法却是每个老师应尽的义务。学生在学校学习的都是课本上已知的、是经过前人无数次验证、总结的真理，这些理论学起来并没有太大的困难，可是随着时代的发展变化，科技进步越来越快、知识更新也越来越快，我们的学生以后面临的就是日新月异的技术和生活，只有学生学会了如何学习和生存，才能轻松解决生活中各式各样的难题，才能更好的驾驭职场中的种种困难，才能享受更加丰富多彩、千变万化的未来生活。

3、教学相长

“老师”、“学生”，在学校中对于这两者是有很清晰的划分的，而我认为，我们每个人既是老师又是学生。当我们渴望学习一个知识的时候，我们就是虔诚的学生；当我们学会了知识并把它讲给别人听，进而影响到别人的行动时，我们就是光荣的老师。所以，哪有什么明显的界限？我们都是既是老师又是学生！从教学过程我们可以总结出很多经验并为自己的教学之路增砖添瓦，从学生身上我们可以学到很多可贵的品质和精神，教师和学生就是密不可分的有机体。

其次，让学生领会到教师的爱。

当我们教师足够的爱自己，并储蓄了足够的能量和爱的时候，就要把这份爱传递给学生。我认为爱学生，就是接纳学生。把学生当成自己的亲生孩子一样，就可以做到无限的包容、无限的接纳。我们可以留心观察生活，父母是如何爱孩子的。父母对孩子的爱是无私的、是不谈条件的、是宽广的、是无限的。没有哪个父母会因为孩子调皮而真正的去抛弃孩子，也没有哪个父母会因为孩子学习不好而真的嫌弃孩子。我所看到的父母对孩子的爱是全身心的呵护的爱，是牵肠挂肚的爱，是眼里都是他的爱。我们不需要太华丽的语言、也不需要太炫酷的行为，真正的爱是朴素的、是简单的，就像父母爱孩子那样去爱学生，就是将爱传递给学生了。

进入一个新的班级，我做的第一件事就是尽最快的时间把所有学生的名字都记住，并且了解他们的喜好，在下课的时候和他们谈心，这样做的目的是我想知道学生心里是怎么想的，他们怎样看待自己的生活和学习，只有做到知彼知己，才能想出更好的对策。久而久之学生也喜欢和我交谈，甚至很多学生私下喊我“姐姐”，并且一些学生会专门到办公室找我谈论他们生活中的苦恼和纠结的事情。我想老师不仅仅是教书，更是育人的。打开学生的心扉，并理解他们的心理，帮他们树立良好的心态、树立健全的价值观和人生观比仅学习文化课意义深远。教育的目的不是培养只会记忆知识的“机器”，而是培养健全的人、会生活的人、会去爱自己和别人的人。

最后，让学生学会传递爱。

爱自己容易，爱他人很难。只有学生感受到足够教师的爱，学生才能会爱自己。当学生犯了小小的错误，不会受到教师严苛的惩罚；当学生成绩并不如意时，不会受到教师和同学的嘲笑；当学生有了课外兴趣时，不被打击反而被接受和重视……生活中这些小小的细节，虽然看似渺小，却对学生影响重大。当我们教师全身心的投入到对学生的关爱，学生自然会感受到自己的情绪受到照顾、自己的人格受到尊重、自己的身心得到珍视。学生感受到教师的爱，就会更加的爱自己、接纳自己。人越接纳自己，越能激发自己的潜能、提升自己的价值。当学生内心积蓄了越来越多的能力，那么他就有能力爱周围的人和事物，爱就得到了传承。

因此，我认为教师爱自己、爱学生，并通过爱学生把这份爱传递下去就是教育的整个过程，也是我想要奋斗终身的目标。