集体备课的基本做法，钻研教材、收集信息、集体交流、专人形成教案、个性化处理。
处理教材要遵循学生的认知规律。要考虑新旧知识间的联系，找准学生的最近发展区。要符合学生的年龄特征和心理特征。
集体备课要落实备课的时间和地点、制定好每周备课活动的内容、落实中心发言人，最后是落实讨论研究。
集体备课一定要以深入钻研教材为基础，集体交流研讨制度一定要健全。这是集体备课成败的关键。二次备课要强化教学反思，要处理预设与生成之间的关系。
集体备课的基本做法，钻研教材、收集信息、集体交流、专人形成教案、个性化处理。
处理教材要遵循学生的认知规律。要考虑新旧知识间的联系，找准学生的最近发展区。要符合学生的年龄特征和心理特征。
集体备课要落实备课的时间和地点、制定好每周备课活动的内容、落实中心发言人，最后是落实讨论研究。
集体备课一定要以深入钻研教材为基础，集体交流研讨制度一定要健全。这是集体备课成败的关键。二次备课要强化教学反思，要处理预设与生成之间的关系。
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本文标题：集体备课9
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