今天，你读书了吗？

嘿，今天，你吃饭了吗？今天，你刷抖音了吗？今天，你看朋友圈了吗？可曾听过，今天，你读书了吗？

朱永新在《造就中国人》中写到:

一个人的精神发育史就是他的阅读史；

一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；

一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；

一个书香充盈的城市才能成为真正的家园。

阅读是提升国民素质，增强民族凝聚力，促进社会公平，最有效、最直接、最廉价、最便捷的路径。

如果，今后每个人遇到第一句都是:嘿，今天，你读书了吗？那将是怎样的一番景象。

阅读不是万能的，但不阅读是万万不能的。读书与不读书的世界，差别真的很大。

没有阅读，就没有真正的教育，没有专业阅读，就无法造就真正的教师。一个教师的阅读史，不仅是他的精神底色，也是他的教育蓝图。

何为专业阅读，教师又该如何进行专业阅读?

李永梅老师用了宝贵的一小时与我们分享教师专业阅何做到会读、能写、善教。我用了三个小时来整理并记录这些文字。细细品读与思考，总会被文字背后潜藏的巨大能量所吸引。

专业阅读思维导图

我一直在教师这个行业的大门摸索，一路跌跌撞撞，总想要在迷雾中寻找那一线光芒。学习，阅读，写作或许就是那道曙光。

俗话说:方向不对，努力白费。李社长分享的内容有一个词抓住了我的眼球——专业。

正如华平老师最后总结时说到：教师的专业阅读+专业写作+专业眼光，才能促进自己的专业成长。

读万卷书，才能行万里路。阅读专业书籍对师的成长尤为重要。平时，我也会阅读一些名师的书籍，来提升自己，可我的阅读是零碎、随意的。李社长所说的分阶段阅读，制定自己的阅读计划，会让阅读更明确方向。有计划、有目标，有思考，才会更有方向。

阅读和写作不可分隔，正道群里的小维老师，光荣师兄，沈大哥，他们常说教师要多写下水文，让学生写的题目自己更应该先去写。

赵希斌老师的写作建议中也提到：阅读和写作要有清晰的目标，要突破片段感悟和散漫随笔，要基于清晰的框架和解决实际问题。赵老师的建议更像是对专业写作的诠释。

不可否认，用写作去记录自己在教育中的所成思，所悟，是教师留给教育，留给自己的宝贵财富，是值得珍惜的东西。哪怕离专业写作还有一定距离，先从一些教学心得，随笔记录起来。毕竟，先做才能再做好，先动笔写起来，才有可能一步步向专业写作靠近。在这个过程中，自我成长会有更多意想不到的收获。

当然，教师除了硬核够强大外，软核也非常重要。叶澜教授说过：当下教师的使命是什么？教师在学生面前呈现的不只是专业，而是其全部的人格。教师的事业始终是对人的一生负责任的一个事业，教师的魅力在于其创造的魅力，是不断追求自己生命发展和完善的的人，在帮助别人完善的同时不断发展和完善自己。

教师的真实、努力、信仰、眼光、格局都具有极大的影响力。教师的责任之重大，我们更应该像华平老师说的，留一只眼睛给自己，用专业的眼睛审视自己，而不自我局限。只局限于课堂、书本、校园，这对于自己，对于学生都是不利的。

我就特别欣赏侯晨雨老师的写作主张：天地是课堂，自然是老师。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。成长的路上，愿我们一路结伴而行。