如果被正确教育，每个孩子都可以灿烂如花！
是我一直所坚信的。
可是，现在不禁在思考，为什么要正确教育，什么是正确教育，怎么正确教育？好像这个问题有点深入，答案也是众说纷纭。
正确教育的评判标准是谁？是按照自己预定的目标走，还是别人评判内容？
是按照我们预想的走算是正确的教育，还是按照孩子的思路走？
案例一：
诺宝，爱吃糖，经常不给她买糖吃，但是偶尔她特别想要而且时间长时可以给她买一包，但是结果就是答应只吃一个，她会偷偷的吃完。
以这个案例为准，按照“正确教育的思路”怎么做才能达到正确教育？
我处理的方式，她答应吃一个，我给他一个，另外一个放置她能够着的地方，其余的放在高处，第二天再拿出来。
在这个过程中，你和他讲道理，他能听懂，也能打印的好好的，但是她做不到啊，怎么办？批评，吵一顿，有用嘛？用处不大。可是又能怎样？
按照别人的观点就是：哪有孩子不吃糖啊，为什么要对他要求那么严格呢？
案例二：
按照以往，做“逻辑思维”题，从前往后一页一页的做。但是她现在总是挑着做，这个我不喜欢，那个我不想要，这个时候怎么做？
按照家长的做法，不允许啊，从前往后好记录啊，这样按照难易程度加深他的理解能力。
可是，按照孩子的也不错啊，她不喜欢这个，才3岁的孩子，为什么要求她按部就班的来，给她一定的自我发展空间，她想干啥就给她自由。
按照别人的家长，有大部分家长做不到每天和进行书本交流的。
教育孩子是一个长期的过程，不是说一直顺着他来，就可以得到想要的效果，有严有松，张驰得度，才能给孩子一个正确的状态。
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