“专家进校园”小学数学模型意识培育策略研讨（二）

本次培训感受:

1、每位教师上课都不张扬，不急不躁，稳稳的课堂把控能力不是一日之功，听说都是各个学校的精英力量。

2、教学过程中都能够抓住重点深入研究，引导学生认真的思考🤔。

《角的度量》探究度量出现的必要性，如何正确测量。《认识四边形》探究重点探究长方形和正方形的特征，重在探究方法的应用。《平行四边形的面积》重点探究如何思考🤔出转化的方法。真正的从培养学生的核心素养出发，而不只是为了知道而知道。

3、专家的引领很到位。

从认识四边形中如何让孩子去验证长方形对边相等，四个角都是直角？到平行四边形面积是如何考虑到转化成长方形？真正的从提高孩子数学核心素养出发，培养学生会思考的能力。