“老师，你看我做的对吗？”
“老师，这道题应该怎么做啊？”
“哎，我又马虎啦！”
这样的声音对于一个做老师的人来说太熟悉不过了——这不是课堂上的常态吗？如今放假了，这常态从课堂上转到了微信群。
“拳不离手，曲不离口。”自从学校开展新教育活动以来，班级微信群里每天都有很多学生发送自己坚持读书的照片。受此启发，寒假里，我给学生布置了一个作业——每天完成不低于五道数学题，并把做的题拍照片发到班级微信群里，由我来批改点评。放假这些天来学生们拍作业的热情极高。对着手机批改点评也成了我每天的“作业”。
换个方式“做作业”
天天这样做，确实给自己也带来了不少麻烦——得及时批改，还要解答学生各种问题，好像每天都要上两节课一样。丈夫好心给我出主意：“让学生每天的作业写在一个本上，开学了一起检查不就行了？你这样放假了跟没放假不是一样吗？没事儿找事儿！”
换个方式“做作业”
可是我觉得学生每天写作业，考验的就是坚持不懈的精神，我做老师的，难道不应该给学生做个榜样嘛？何况，这种新型作业，新型批改方式，让学生也很有兴趣，学生们做题的热情丝毫不亚于每天都阅读。学生有这样的改变，自己的付出不也是应该的吗？
换个方式“做作业”
现在我在做的事就是为了让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣，浓厚的学习情感，坚韧的学习意志。为他们今后终身学习奠定坚实的智力基础——这正是新教育的理念之一。
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