秋天，有你的陪伴

        今天孩子们还是早早地打开电脑和视频，静静地等候彩虹花晨读的开始，吸取了上次抢麦成功后却没有图像的教训，我和孩子们调整了视频设备，确定能看到图像后，才放下心来。

        悦耳动听的熟悉的声音响起，和孩子们进行亲切的师生问好后，开始今天的晨读，先是复习诗歌，学习新诗《暮江吟》，师生读，男女生读，全国的师生共读，孩子们积极学习，认真听课。在老师逐句的讲解中，学生了解诗意，体会诗情，了解到诗人抓住江面上呈现的两种颜色，却表现出残阳照射下，暮江细波淋淋，光色瞬息变化的景象，诗人陶醉了，跟着屏幕中老师的朗读节奏，孩子们的情感完全释放出来，抑扬顿挫，跌宕起伏！

秋天，有你的陪伴

        他们真是太棒了，就在我聆听他们朗诵的时候，孩子们突然说，“老师，快抢麦，现在好像有机会了！”不负众望，成功了，排在27名，静静的等待，反复的练习，了解孩子们的心思，他们要把自己最美的一面展现出来，给他们看，给自己看！20名，16名，9名，我觉得自己在心跳加速，紧张、激动、担心，又生怕摄像头不好使，各种复杂的情绪全都融入其中，我不想让孩子们失望！到了，也接上麦了，孩子们读得非常认真，声音非常响亮。很幸运，又一次就能展现给全国的朋友们！我伸出大拇指，鼓励孩子们，你们是最棒的，是老师的骄傲！

秋天，有你的陪伴
秋天，有你的陪伴

        读后我给孩子们进行了诗配画所要设计的画面讲解，希望他们能做出最美的诗配画，孩子们总是不会令我失望，下午一到校，就将自己的作品交到我面前，动作这么快，而且我发现孩子们越来越会画了，感谢彩虹花！

秋天，有你的陪伴 秋天，有你的陪伴