“人无德，不立，国无德，不兴”，道德是人立身之根本，中华民族自古以来的教育，首要关注的是人德性的培养，而德性培养的奠基之处，在于正心。正心才能诚意，然后才有儒家“修身、齐家、治国、平天下”的价值追求。可见，正心是德性的开始，也是塑造人格的根本途径。
学校是个体进行社会化的重要主体之一，学校教育具有系统性，它不仅传授各种科学知识和技能，同时也努力培养和树立受教育者的价值观念。古人认为，“师”是“道”德承载者，肩负着中华文脉传承的责任。韩愈的一句话“师者，所以传道、授业、解惑也”，将为师的重任，担当刻画的淋漓尽致。
《礼记·学记》云“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这里的“师严”不是指为师的人应严厉，而是指身为老师，应严格要求自己。“学高为师，身正为范”是对老师提出的要求与标准。老师按照他所传授的为人处事原则去要求自己，做到真知真行，他所行之道才能让人信服。
教育的本质是一个灵魂对另一个灵魂的呼唤，当老师真正领悟了天地之道，用自己的心灵去点燃学生心灵的时候，听者自然会有生命、灵魂被穿透的感觉，这种心灵的滋润如沐春风！
当教师的发展从“心”开始，即正心、正思、正行。培养良好的心态，心胸开阔，待人谦和，品质坚韧，以自己的人格魅力赢得别人的尊重；学会逆向思维，万事万物皆有规律，要运用理性思维控制言行，小节上时刻从严把握，清白从教，踏实做事；注重身心的和谐，在行动上以身作则，率先垂范。那么学校必将纯正风气，学生必将端正德行，阳光成长。
百年大计，教育为本，振兴教育，教师为本，只要带着对教育、对学生的真挚感情，严谨治学，精心育人，相信我们的理想一定会像东海的旭日冉冉升起。愿在“正心”的引领下，点燃学生的激情，追气卓越，拒绝平庸，张开理想的风帆，勇敢地驾驭属于自己的人生航船，乘长风，破万里浪，在理想的天地里自信翱翔！
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