“老师，宋春生，宫玮家什么时候过去？”赵翠红出来报告班级情况，顺便问补助的事情。
“翠红，这个周末应该过去，可我要去历城，不知道能不能赶上，要不你先去，每个人一千块！”孟令奇知道周末回来收钱。
“没问题！”赵翠红一点儿也没有迟疑，高二年级二十个补助名额，每个学生一千块，孟令奇他们班四个，其他班也是每个班四个。
“老师……”赵翠红身体稍微往前一点儿，“钱绮雯这几天帮助我做了很多事，就是她，她……”
“怎么吞吞吐吐的？”孟令奇有些不解。
“她跟我商量说，说以后她收交作业……”对于赵翠红来讲这触及她的底线，孟令奇更明白钱绮雯内心深处的想法——没有采用直接对抗，或是直接提出要求，而是曲径通幽，不愧是大领导的孩子，讲究谋略。
人采用的如何方法都是手段，结果才是最重要的，没有家学渊源，只能是小伎俩。孟令奇不知道的是，钱绮雯来的这几天她一直观察孟令奇，观察班级。
孟令奇讲课不打开课本，讲的过程中还联系后面的课文，讲课也有朗读——背诵，声情并茂：“美杰，看来这个小孟老师不是徒有虚名！”
加上同学对孟令奇的赞美之词，钱绮雯很是激动，她对于以往的语文老师很是不屑，感觉自己如同遗落的五色石一般：“我要好好学习语文！”——“亲其师信其道”。
特别是知道送语文作业是到旁边教室，她要想方设法揽过这个活计，让孟令奇的因材施教落实到自己身上。
孟令奇以往似乎有意无意躲着赵翠红——赵翠红过于奔放，即使听取汇报也在教室外面，他心里想让钱绮雯收作业。
“翠红，你看呢？”赵翠红手指拧着衣角，眼圈已经红了：“要不还是你交作业！”“两害相权取其轻！”要是钱绮雯也犯了花痴，孟令奇怕不好收场。
“嗯，嗯……”赵翠红忙不迭的点头。
上午三四节课领导会，张校长没有公开讲孟令奇去历城的事情。
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