2019高考复习方法分享！

摘要：对于高三生而言，时间更是显得“拮据”。要想利用有限的时间创造出无限的可能，高考生们就要学会科学地利用时间了!在注重改变学习方法的，今天老师为大家带来一篇高考复习方法分享，详细内容请看下文。

高考复习方法

　　1、注重基础知识。读通读活教材，现在历史考试对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因而要想提高教学成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢?我觉得，一是将课本读“薄”删减考试不可能考及极小可能考的内容，减轻学生的负担，提高高考的备度。这就需要认真阅读教材和新课标。充分利用课本的目录，探究章目、于自录之间的内在联系，做到融会贯速，深化理解，同时又能系统化课本知识，形成知识网络。另外是将课本激活。有人总结出学习历史必须做到“死去活来”，“先死后活”。

这也就是说，我们在学习的过程中，不光要死抓基础知识，也要能把“死”的知识用活。但读“活”课本是对能力要求进一步提升，必须以读“薄”和读“通”为前提。

　　1.编织知识网络

　　“悟”的前提和基础是弄清基本概念和规律，编织系统和立体的知识网络，这也是高三复习的首要任务。一道题不会做有两种情况，一是知识点不会，概念和规律的理解有调洞:二是概念和规律都知道，但不会运用，这些都是要在做题中逐步补充完善的。因此，高三复习的第一步是重视课本或者数辅材料中对基础知识点的妇纳。

　　2.研究高考塑型

　　考生应对当地高考题型进行仔细研究，如者什么、怎么考，平时复习时就不会盲身，也才能学会对复习内容进行有效取舍。重点研究历年高考真题是极为必要的，这远比做许多重复的劳动效果要好得多。

　　2、主观题的解题技巧器

　　1.审准问题及其答案来源。

　　高考历史主观题的设问主要有内涵式、外延式和内涵外延结合式三种。

　　内涵式题县的提示语往往有“根据(依据、据)材料...分析(归纳、概捂、提炼、叙述)...”.解题时必须完全依靠材料。在解答内涵式的题目时，有时只要符合题意，

　　“摘抄”材料亦能得分。但要注意评分标准规定:“整段抄袭材料不给分”。

器外延式题具的提示语往往有“根据(结合)所学知识，分析(归纳、概括、提炼、叙述...”，解题时要联系所学知识，答案来自教材知识。从近几年课标卷来看，主观题的设问模式以内源外延结合式为主。

　　事准问题要注意以下四点。(1)

审清问题指向。材料解析题的问题类型中，往往有比较、指出、列举、归纳、简述、论述、说明、概括等要求。问题指向不同，对题县答案内容的要求和书写格式也就不同。譬如，比较型问题有三种类型，即比较相同点、不同点、异同点。比较相同点时，常用“都”“皆”“均”之类的字眼来表示。比较不同点时，常用对称性的语言来表达。(2)

审清问题的核心。材料解析题的设问中，一般都要求学生回答某一个关键性问题，而审题时就需要紧扣这一关键性问题作答。如果没有抓住这一关键性问题，其结果将是答非所间。(3)

审清问题中的限制性条件。这些限制性条件包括时间、空间、领域(如政治、经济、文化)、角度(如背景、目的、性质、结果、影响、意义)等.这些限制性条件。规定了答案的获取范用和角度，忽视了这些限制性条件，答题就会出现方向性错误，或着缺少角度造成不必要的失分（4​考问题的分值。问题的分值既是答案详略的提示，.

也往往是答案要点个数、角度的暗示。若该题的分值为器我们的答题要点最 好为(x/2)+1个。

高考复习方法

　　3、注意答题规范。

　　(1) 空间布局规范。答题时首先要答在相应的区域内:其次要注意书写内容的字间距、行距，在空间允许的前提下要稍大- -些:再次。组织答案要段落化、要点化、条理化。玢器

　　(2)语言表述要科学、精综。例如，2013年全国课标I卷第40题第(1)

间的一个答案要点是“从沿海利用到远洋开拓”，许多学生签的是:齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”:汉代“海上丝绸之路”:魏晋而后，借人“附商舶”西行“求法”:未元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛:明朝郑和下西洋。这些只是对材,料内容的重度，根本就没有概括.还有的学生概括了，但过于笼统，又脱离了材料，答的是“利用范围广”，没有把材料中的范围由近及远地体现出来。另一个答案要点是“对海洋的利用或认识历史悠久”，只要答出“我国是最

早利用海洋的国家之一”(材料中很明确提出)即可，可很多学生都没有答“之一”，表述不科学，导致失分。

　　三、非选按照步骤答。文综试题中的38、39题，都属于历史主规性试题，是学科内综合题，提供的材料多，专题性强，考试中建议:

　　1、考生不要急于阅读材料，而是应先看提间，列好规范，再按设问附分大致确定答案点数。

　　2、仔细审题，确定答案思考方向，是根据材料、所学、还是两者的结合.

　　3、确定需要根据材料的，就带着问题看材料，寻找材料有效信息，有效信息要注意总分结构层次性。

　　4、确定需要结合所学的，将有效信息与所学挂钩，根据设问附分组织答案。

　　5.答案组织要注意分层分点，言简意赔，分析问题一要论从史出，史论结合，切忌空谈，二要“广积粮”，也就是要多角度，客层面回答，不要“深挖洞”，不要在一个层次一个角度一个知识点上纠继过多，更不要看毛胡子一把不分。

　　6、碰到要求考生谈认识、看法等，在回答时应该从大处考虑如人类的共性、一般规律性认识等，注意点明主题。

　　7、准备下笔的答案稍花时间倒推验证一下，答案是否讲得速，免得出现低级的事题错,误和答案.

8、切记:要用历史语音各题

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