教育机智在托班的合理运用

在教育中，教育机智的适时运用对老师科学有效的管理学生真的太重要了。教育机智不仅可以让老师的管理更轻松，还能让学生学得更开心。既然教育机智有这么多的好处，那么作为老师我们应该如何运用教育机智呢？

我所在的班是托班。班里的孩子都是2岁到三岁的样子，这个年龄段的孩子正是对世界充满好奇，天不怕地不怕，活泼好动的时候。在我们当地有这样一句话:“2岁的孩子连狗都怕”，可见，这个班的孩子有多淘。

在幼儿教育的专业指导和园方的要求下，我们对孩子要有耐心和爱心。因此，为了让这群孩子听话，我们不得不采取教育机智。

一次在临近吃午饭前，小朋友们异常的兴奋。老师说什么，都像是没听见似的。很是头疼，但又无可奈何。就在这时，配班老师拿来了一本故事书，告诉小朋友们:“小朋友们，老师给你们讲一个故事吧！”说完，边翻开了绘本。顿时，孩子们就被配班老师绘声绘色的故事吸引住了。场面一度安静到让人难以置信，配班老师的教育机智也同样惊艳到了我。

我不由得感到佩服。“果然，姜还是老的辣。”我想，或许同样使用教育机智的方式。要是换成我来实施，很有可能没有这样的效果。

对托班的孩子来说，老师最应该做的不是一味的说教，而是适时的运用教育机智，转移小朋友的注意力，从而建立起常规。