去年做过一个教育直播录播类产品，主要是B2B的业务，学校来买单，期间对于教育行业与直播的切合点做了一点工作，前面的兄弟说的很全面了，我就分享一些自己接触过的情况和相关的理解，希望有所启发。
首先确定使用的场景：教育行业直播系统、兴趣或技能类教育直播平台。接触的学校相关产品比较多，仅就这方面展开说一下。
一、
使用场景在学校的交互如果采用直播常用的弹幕就明显不合适了，想象一下数学老师讲的风生水起的时候满屏的666，瞬间就出戏了有没有。这种情况下互动的主导者一般是教师，给予学生的互动手段普遍都是受限的，先是要找准互动群体，一般有以下几个情况：
1、老师和学生，主要手段有：实时弹出题目，学生作答完提交；举手功能，特定时间可申请语音或文字回应；
2、学生和学生：实名分组讨论，一般为语音或文字，老师可监控组内情况。学生间的讨论受限比较多。
3、教材和学生：学生可进行PPT的截屏、标记等记录手段；老师在课前布置的测试，可在规定时间填写；
二、
另外说说最近一两年涌出的大批平台主播类产品，例如红豆live等等，必须从用户端收取到费用，一般有按次\时间收取门票、付费竞价提问、打赏、引流到线下搞培训班等等，看似手段繁多，其实没啥实际效果，算是内容付费的玩法，重点还是KOL模式，获取更多的卖点及保证其产出率。相关的互动一般和现有直播平台类似，弹幕为主，相对来说比较自由，还有一些竞价提问之类增值交互手段，有兴趣的同学可以深入了解一下。
在教育领域，线下场景有很强的归属感和感染力，所有的交互手段都是为了让学生产生更强的代入感，目的就是最大限度模拟线下的感觉。说到底直播只是工具，作用就是讲课堂拉到无限大、无限远，不要把直播当成教育的救命稻草就好。
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