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善于分享生活中的点滴，孩子自然就会习得。

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打分表:让孩子自己打分，学会思考分析，一段时间后:哪天为何总是分数低，

允许有反复

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学会感谢和鼓励:

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人人都需要被感谢和鼓励

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角色扮演: 六个人，一个逐渐长大的孩子，在妈妈专制式养育下，当他成人后，为何离幸福越来越远？

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低自尊的形成原因:

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暗示的重要: 双手合十，闭上眼睛，感觉你的左手食指在变长！

你的孩子长大后对自我的认知，完全来自你12岁之前对他的持续催眠。如:你很笨，很淘气，很马虎，长大后，ta就认为自己是这样的。

0～12岁，存款期，父母

12～18岁，取款期，朋友

18～24岁，更大的集体

幸福的人，一生都在  童年，

不幸的人一生都在寻找童年。

自信杯:

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低自尊者长大后，没有接收别人的爱和机会的能力。

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中性的标签要慎贴，如，懂事，是好的吗？

采访被夸懂事长大的孩子感受如何？

咒语，枷锁，不能做自己！

青春期没经历过，会后移。

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摘掉负面标签:

其实妈妈觉得你是个很认真的孩子，例如……

多次鼓励

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同样的指令，为何会有千奇百怪的结果？

沟通的复杂性，

在被问的情况下，发出同一指令，仍然是不同的结果。

沟通是双人舞！

要对孩子进行细致的方法步骤的指导！问:说明白了吗？

《小孩不笨》

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孔子: 因材施教

同样是要去干一件事，让一个三思而后行，却让另一个赶紧去做。

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言语追随: 把最后一句话进行重复

一个真实的测试

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因为有爱，每句话要好好说！

人树房测试:

门，窗，烟囱，路:

4项都有，特外向

3项:外向

2项:内向

窗户多:善于观察，敏感

门把手:愿意敞开心扉

路上有石子: 对想走近你的人，设置障碍，如果石子带给别人是什么感觉，就意味着你带给别人什么！

树干:短粗，有能量，细长，心思细腻

树洞:创伤

树杈:目标

树干:不堵口，感性，堵口:固执，需要多听别人意见。

柳树:温柔的

果子:数量越多，想要的越多，落地了，得到了，正在落，正在实现。

树叶:落了，压力大，

树根:原生家庭影响

树冠外还有一个:外遇

鸟儿、蝴蝶:自由

耳朵:倾听，一大一小，选择性倾听

鼻子:主见

头发:渴望成长

脖子:没有，理智，有，感性理性连接得好，

胳膊腿:行动力

手掌:圆的，处世圆滑

手指尖:伤害他人

牙齿:

草:温柔

花: 温暖

小动物:陪伴

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指责型:常会感到头疼

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剁胡萝卜，刷马桶

先处理心情再处理事情，不在情绪中处理问题。

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总是、老是、一直，以偏概全，不能说

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如何设计课程？

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关键期:不可逆，狼孩，被遮住一只眼的猫

3岁前感官学习为主，感官教学为主

对身体形象的发展，3岁前不知道某个器官是身体不可缺少的一部分。

配对学习: 因为我四年级下半年落了课，所以从那时开始我就数学英语学习差了！

重新配对:四年级开始补

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游戏:将手做成OK状，放在脸颊上，实际放在嘴巴下面

你做什么ta就在学什么

以身作则的视频

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负向行为正向说，不要跑～慢慢走

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惩罚孩子时你也是个孩子，那时是在跟孩子争输赢。赢了当下，输了未来。

要赢了孩子还是赢得孩子？

学会暂停

0分:有100%的进步空间，0分等于100分，考0分是很不容易的。

妈妈需要你一个抱抱。

演示并讨论:

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用童年治愈一生

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