习近平总书记在二十大报告中提出了三个“文化”，四个“尊重”的目标要求：发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化；深入实施人才强国战略，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，完善人才战略布局。人才培养离不开教育，作为乡村教师，我们有责任在乡村振兴宏伟蓝图上织好乡村教育这块锦。
一个字，一种文化
我们学校的名字中有一个字，很多人都容易读错。有人把它读作“逢”，有人把它读作“祥”，还有个朋友曾经笑着对我说，咱长垣县城就有一条龙啥大道。这个字应该读作逄（pánɡ）。中国古代夏朝有一位名相叫关龙逄，他的故里就在恼里镇龙相村。夏朝的君主夏桀昏庸残暴，置人民生死于不顾，关龙逄一心为国，冒死谏黄图，传为佳话。我们学校就以此为契机，以文化人，以德育人。通过关龙逄的一些诗词、事迹、图片等，让同学们了解历史文化和家乡文化，学习关龙逄的忠义爱国、一心为民精神，中国人的勤劳勇敢、自强不息精神，长垣人的吃苦耐劳、勇于创新精神。通过龙逄学校三字经、龙逄故事会、我与龙逄共成长、爱在龙逄读写讲等活动，让文化的种子在学生的心中生根发芽，让家乡的龙逄文化发扬光大。
一份爱，一种精神
龙逄学校是为农村留守儿童建的一所寄宿制小学，成立两年多的时间，遇到了很多困难。但所幸的是，我们有一支团结敬业的教师队伍，用心守护着孩子们的成长。短短一年多的时间，我们的努力已经得到了家长和同行的肯定，也得到了社会力量的支持，很多爱心人士为我们捐款，共同为学校的发展助力。于是，我们有了温馨的图书馆、干净的卫生间、舒适的空调等。于是，孩子们拥有了美好的读书时光，来自省内外的一些老师知道了我们的故事之后非常感动，在网上和我们进行交流，共同商议为学校捐书事宜。孩子们带着感恩之心轮流到卫生间做守护天使，老师们也为每一个卫生间写了一副对联，更赋予其文化色彩。如今，龙逄学校的厕所文化已成为一道美丽的风景，我们一定会把这些爱的故事记入学校的发展史册，并把这种大爱精神传递下去。
一颗心，一种情怀
提起乡村教育，很多人都觉得那是落后的代名词。但是，对于酷爱乡村教育的老师来讲，在艰苦的环境中努力前行，一定会获得一种与众不同的乐趣。因为那里是最接地气的地方，因为那里有最好的教育资源。大自然。作为农村的孩子，不能不了解24节气，那是我们最璀璨的传统文化，不能不认识庄稼，那是我们生存的基本保障，不能不善待土地，那是我们永恒的精神家园。探索农耕文化。学校专门有劳动实践基地，让孩子们在劳动中获得快乐成长。学生们自主种植有了劳动果实之后，学校借助于餐厅或家长进行美食加工活动，让孩子们体验自己的劳动果实，分享自己的劳动快乐。瞧，孩子们笑的是多么开心呐。
学校还利用教师资源，重点开设了运动类的社团，如乒乓球、篮球等。艺术类的合唱、绘画等社团课程。传统文化类的吟诵、围棋等特色课程，让孩子们玩得开心，学得用心，各项才能得以展现，家长们给予了学校高度评价。两年多的实践让我们深深的体验到，怀一颗赤子之心，守一份教育情怀，乡村教育可以有声有色，有滋有味。乡村教师可以有坚守，有乐趣，有诗意，有远方。我们用文字记录孩子和学校共同成长的故事，现在已经可以出三本书了。一本是学生写的班级史记，一本是名班主任工作室的成果，还有一本是教师写的教育随笔集。
习近平总书记说，要讲好中国故事，故事从哪里来？应该从行动中来。乡村振兴和我们息息相关，我们要做乡村孩子的引路人。用润物无声的思想去引导，用滴水穿石的精神去影响，用逆水行舟的行动去感化，打开他们的生命迹象。让同学们知道自己的根在哪里，文化的源在哪里。爱国首先要爱家，学有所成之后，要投身于家乡的建设，为乡村振兴贡献一份力量，那样也能实现自己的生命价值。
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