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这些天我在家里看书写字，备课，布置作业，改作业。与此同时，我妹在家里开始一个接着一个阶段的学习，天天看着是在学习，但是一会儿拿起手机看看，一会儿拿起手机看看。特别是晚上，只要我拿着手机看不到五分钟，她便要看一下手机。晚上我要用手机改作业，打卡，所以必须要用手机，她呢，上晚自习，看到我拿手机，她也忍不住了。时间长了，我有时候会忍不住说她。直到今天问她，她说是因为看我在看手机，受我的影响，她也想看看。知道是这个原因后，我也反思了很多。在家里，姐姐对妹妹有影响，父母对孩子更是有影响，别说老师对学生了。我们的行为对学生产生着直接影响，这就是老师的示范作用，学生的向师性。
老师对学生有示范作用，学生对老师有向师性。在学校，一直要求学生上下楼梯靠右行，上下楼梯不要追逐打闹，按时上课，不能迟到，假期在家要早睡早起，养成好习惯等等，在要求学生做到的同时，我自己是否做到了呢？事实上没有。有时候一着急还是会跑着上下楼梯，遇到学生还是会走在左边......一件件小事对学生的影响却是不好的。
同样的，父母是孩子的第一任老师。在这个延长的假期里，家长就是孩子的“班主任”，家长的行为直接影响孩子。刚开始线上教学，我没有强制要求，交的作业只有三分之一。让我强制要求的原因是：我们班的一个学生家长一天发好几个朋友圈，但是需要交的信息却是一拖再拖。更是没有见过这个学生一次作业。我实在忍不住了，就单独发微信催促，在微信班级群里催促，几天下来，作业交的还可以。可能会偶尔有一次没交，但是大多数都交了。有时候我就想：像这样家庭的孩子，习惯能好吗？
当然了，作为老师，在管好自己的同时，和家长沟通，通力合作，争取引导孩子养成良好学习和生活习惯。
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