

要想怎么设计好一门课程,需要想好整个教学流程以及教学特色所在,教师讲课过程中注重互动环节,更多地把时间留给学生,要假设学生能做到,也要预设学生遇到哪些问题,结合实际的情境导入,在授课时适当地引导学生进行分享交流,每个学生要有一定的美感。考虑到比例问题,科学严谨,头脑风暴。
1:在动手设计一座桥梁之前,请思考以下这些问题:
(1)一般都是用什么材料来制作桥梁?
(2)桥梁一般都包括哪些结构?
(3)什么结构外形的桥梁承载能力会比较好?
(4)什么样的设计既能保障桥梁的承载能力又能使其外形美观?
2:在上述思考的基础上,小组合作设计桥梁草图,标明各个部分,初步确定制作桥梁所需的材料(尽量利用身边常见的简单材料)。
3:每个小组派代表分享设计思路,在分享的时候需要说明以下这些问题:
(1)小组选择什么材料来制作桥梁?
(2)小组设计的桥梁结构是什么样的?为什么设计成这个结构?
(3)小组设计的桥梁能否承载一定的重量?最大承载能力是多少?
其他小组的成员可以根据分享的内容,提出质疑和建议。
4:根据大家的意见,修改小组最初设计的桥梁草图,列出制作桥梁所需的最终材料。
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