一、肯定自己75
带妈妈和孩子去见了大学同学，然后去锦里完，看了四川特色表演。
1.环境层面: 肯定自己有老友相聚，有妈妈和儿子陪伴，生活的地方有丰富的文化氛围。
2.行为层面：肯定自己带着家人见同学、游玩、看特色表演。
3.能力层面：肯定自己交到好友善于识人、肯定自己对时间的规划能力、肯定自己对钱财的正确利用能力。
4.信念价值观层面：肯定自己珍惜友谊、明晰钱财是为生活服务的。
5.身份层面：肯定自己是个有人缘的人，肯定自己是个陪伴家人的人，肯定自己是个注重精神享受的人，肯定自己是个驾驭钱财的人。
6.系统层面：肯定自己让同学在外地出差能见到老友而开心；肯定自己给妈妈和儿子欣赏四川特色表演的机会，让他们亲临现场感受体验，开阔视野。
二、自我觉知
1.Q：我希望孩子有哪些核心人生品质？
A：热爱运动、温暖、友爱、有爱感恩、有自我、独立思考、精进、包容接纳不同、勇敢、自尊、自爱、自信、自立自强、积极、乐观幽默开朗、
2.Q：我今天做了什么有助于构成孩子的这些品质？
A：带孩子见老同学，让孩子珍视友谊（友爱）；带孩子看四川特色表演，让孩子认识不同地域特色（包容接纳不同）
3.Q：我今天做了哪些阻碍这些品质的形成？
A：在孩子第三遍还要走同一条路时，我犹豫不同意，阻碍孩子坚持自己。
三、助力孩子
希望孩子温暖：孩子在表演结束后鼓掌喝彩，告诉孩子给予了别人鼓励和肯定，是个温暖的宝宝。
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